聲音的特性教案2-免費閱讀
【正文】 精品資源第三節(jié) 聲音的特性●教學目標一、知識目標.，響度跟發(fā)聲體的振幅有關..二、能力目標“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”，進一步了解物理學研究問題的方法..三、德育目標，培養(yǎng)學生更加熱愛世界、熱愛科學的品質.、生產(chǎn)和科學技術的意識.●教學重點音調、響度、音色的概念及其相關因素.●教學難點探究決定音調、響度的因素.●教學方法探究法、演示法.●教學用具鋼尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有細繩）、鐵支架、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機.●課時安排1課時●教學過程一、創(chuàng)設問題的情境，引入新課［師］生活中我們接觸到的聲音各種各樣，、：音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等，它們都是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，（男低音獨唱曲、女高音獨唱曲），比較這兩支歌曲的演唱風格有什么不同？［生甲］前者的演唱聲音低沉，后者的演唱聲音尖細.［生乙］前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法.［生丙］前者的演唱聲音小，后者的演唱聲音大.［生丁］ 前者的演唱音調低，后者的演唱音調高.［師］有的聲音聽起來音調高，有的聲音聽起來音調低，聲音為什么會有音調高低的不同呢？讓我們一起來做下面的探究活動.二、進行新課［探究］音調和頻率的關系.［師］每組的實驗臺上備有鋼尺，請同學們想辦法使鋼尺發(fā)聲.［生］把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音.［師］使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢及聲音的特點.［生］鋼尺振動得較快，聲音尖而細.［師］使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再
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