地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。這節(jié)課我們探究了地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，那地球外部是不是也存在這種同心圓式的結(jié)構(gòu)呢？請同學(xué)們下去后預(yù)習(xí)課本，學(xué)習(xí)地球外部的結(jié)構(gòu)是怎樣的。地幔介于地殼與地核之間，并且由上而下鐵、鎂的含量逐漸增加。在距離地表大約17千米和2900千米左右，地震波的波速發(fā)生了明顯的變化，這兩個不連續(xù)面我們分別稱他們?yōu)槟艚缑婧凸诺潜そ缑?。思考：?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人有何感受？生：略師：先上下?lián)u晃，后左右搖晃。思考：從生活中的這些例子出發(fā)，思考我們?nèi)绾瘟私獾降厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)？生：略師：那我們了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也可以借助一種彈性波——地震波。八、教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動及意圖學(xué)生活動及意圖估計用時導(dǎo)入新課舉例說明教師講授指導(dǎo)讀圖教師講述知識匯總師：我們常說，學(xué)習(xí)地理就是一個談天說地的過程，那么今天我們就回到地球本身。地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)特點多是由地震波波速變化來間接推斷的，因此，將地震波波速隨深度變化及兩個突變界面作為教學(xué)的主要過程是必要的，而教學(xué)的成果是學(xué)生可以在指導(dǎo)下繪制出內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)四、 學(xué)情分析：1．本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級的學(xué)生，區(qū)別于初中學(xué)生的地方在于，已具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力；求區(qū)別于高年級學(xué)生的地方在于，讀圖分析能力一般，合作探究能力較為欠缺，仍需恰當(dāng)?shù)貑l(fā)，適當(dāng)點撥，但對手動操作視頻、動畫等直接感知有興趣，教師應(yīng)充分激發(fā)這一興趣。. .. . ..《地球的圈層結(jié)構(gòu)》教案一、 課程題目：湘教版高中地理必修一第一章第四節(jié)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》（第25頁——28頁）二、課標(biāo)分析：【課標(biāo)要求】說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。2．本階段學(xué)生已經(jīng)完成了第一章行星地球—前三節(jié)的學(xué)習(xí)，對高中地理有
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