品德與社會(huì)教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。這種體驗(yàn)與感悟是道德內(nèi)化的必要環(huán)節(jié)，是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力，是把他人的或社會(huì)的觀念、實(shí)際做法、標(biāo)準(zhǔn)或“價(jià)值觀”作為自己的觀念、實(shí)際做法、標(biāo)準(zhǔn)或“價(jià)值觀”。三、教師充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，在寬容的氛圍中引導(dǎo)孩子直面膽怯。 課前課件準(zhǔn)備得不夠精致，導(dǎo)致課件不能很好地發(fā)揮運(yùn)用。通過兩次哪組記得又快又多體驗(yàn)活動(dòng)，總結(jié)出合作成功的條件與不成功的原因，從而使學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會(huì)合作的方法，同時(shí)感受合作成功的快樂。整堂課讓孩子們參與其中，聆聽，伴有美妙的音樂，學(xué)生通過課前準(zhǔn)備，課中交流……通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與機(jī)會(huì)，促使他們?cè)诨顒?dòng)中愉悅、快樂的學(xué)習(xí)并感悟。學(xué)生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。真的是這樣，荷葉上的露珠晶瑩透亮，但卻非常脆弱，稍不小心，它就會(huì)滾動(dòng)破碎，永不存在。針對(duì)學(xué)生對(duì)飲食文明缺乏了解，讓學(xué)生自己說一說在走親時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶坐在什么位置，吃菜、吃飯時(shí)候的先后順序等，再和課文中插圖的例子相對(duì)應(yīng)，學(xué)生明白了在飯桌上要將文明，先讓長輩入座，菜不上齊不先動(dòng)筷，尊重長輩等道德常識(shí)。如：毒方面，毒奶粉，毒米線，毒皮蛋，毒榨菜以及油炸食品，最后讓學(xué)生看地溝油的來源。在教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在認(rèn)識(shí)祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)?，進(jìn)一不增進(jìn)愛國主義情感。同時(shí)，幼兒園和小學(xué)的各種規(guī)定、制度和秩序有著千差萬別，在快樂教育和賞識(shí)教學(xué)過程中，小學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)他們的發(fā)展有著重要作用。如果針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，那么教師可以每天耳提面命，包括家長。由于學(xué)生在上課期間上廁所、喝水，在沒有老師的允許下扔垃圾等多方面行為。他們的社會(huì)角色、生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境都將由此發(fā)生巨大變化。課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整過程。二年級(jí)品德與生活利用課件教學(xué)反思我把以上無毒食品做成直觀，形象的課件，學(xué)生很具體地了解了這些食品的優(yōu)點(diǎn)。課件能向?qū)W生提供形式多樣、風(fēng)格各異的圖象，豐富多彩、生動(dòng)多變的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣《吃的學(xué)問》教學(xué)反思教師 楊紅泉《吃的學(xué)問多》是二年級(jí)《品德與生活》的第三單元內(nèi)容課文由“食物從哪里來”、“良好的飲食習(xí)慣”兩個(gè)主題活動(dòng)。小學(xué)三年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思教師 楊紅泉品德與生活學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)必須密切聯(lián)系生活，之所以這樣是因?yàn)槠返聛碜杂谏?，生活的點(diǎn)滴中也必定含有道德。孩子都是有自尊心的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。在學(xué)習(xí)思品的同時(shí)學(xué)習(xí)生活并磨礪人生。在課堂教學(xué)中，把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生感覺到自己主人翁的地位，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中探究，在合作中發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品的目的。這樣，才能在課堂上調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂上快樂地學(xué)有所得！《團(tuán)結(jié)合作才能贏》教學(xué)反思教師 楊紅泉
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