教學(xué)設(shè)計說課稿及封面基本格式-免費閱讀
【正文】 2．練一練。（二）折一折、涂一涂（認(rèn)識幾分之幾）。用了這么多方法來表示這一半的數(shù)，我們看看智慧老人是怎么說的？(打到課本67頁齊讀)生看完后，師指出：一半可以用二分之一表示，并說明所表示的意義?！窘虒W(xué)重難點】重點：會正確讀寫簡單分?jǐn)?shù)，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。我用課件出示：1．說一說2．練一練小孩子學(xué)得快，遺忘得也快，及時回顧所學(xué)知識，可以使加深對新知的印象。交流時注重引導(dǎo)學(xué)生明確“一半”也就是說分成的兩份要一樣大小。我設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生體會：有些數(shù)不能用整數(shù)來表示的，使教學(xué)從整數(shù)很自然的過渡到分?jǐn)?shù)。，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。二、 說學(xué)情三年級的學(xué)生,分?jǐn)?shù)的概念是初次接觸，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個部分，離不開平均分的經(jīng)驗。一、 說教材本節(jié)課是北師大版三下初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的第一課時，是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的又一次擴(kuò)展。理念三：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動和富有個性的過程。學(xué)法：1．合作交流法。《課標(biāo)》指出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，依據(jù)這一理念，我設(shè)計了以上教學(xué)過程，在這過程中，展示了學(xué)生不同的思維過程,讓學(xué)生經(jīng)歷了從運(yùn)用自己符號表示到運(yùn)用數(shù)學(xué)符號表示的過程，感受學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。在學(xué)生感知多個分?jǐn)?shù)之后，我開始用舉例的形式認(rèn)識分?jǐn)?shù)，講解3/4的讀寫法及分?jǐn)?shù)各部分名稱。，提高學(xué)生觀察探究、動手實踐、分析概括等能力。（【設(shè)計意圖】展示學(xué)生不同的思維過程,讓學(xué)生經(jīng)歷了從運(yùn)用自己符號表示到運(yùn)用數(shù)學(xué)符號表示的過程，感受學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。口述：（1）把一塊面包平均分成3份，每份是這塊面包的（ ）。（1）認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分名稱，指導(dǎo)讀。板書設(shè)計：。）5. 變一變:你能把剛才得到的分?jǐn)?shù)通過折一折得到另外的分
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