動物的運動教案-免費閱讀
【正文】 同時，由于乳酸等物質(zhì)的積聚，使肌肉內(nèi)的滲透壓增大，促使肌肉組織內(nèi)吸收較多的水分而產(chǎn)生局部腫脹，也會產(chǎn)生酸脹的感覺。例如，以肩關節(jié)為軸，自然下垂的上肢，前面轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)為內(nèi)旋，轉(zhuǎn)向外側(cè)為外旋。關節(jié)的運動形式是與關節(jié)的形態(tài)和關節(jié)軸的運動方位相適應的。二是因缺乏體育鍛煉，軀干肌力量薄弱，使脊柱抵抗外力、保持正常位置的力量相應減小所造成。脊柱彎曲異常，不僅影響兒童少年的發(fā)育、體力和體態(tài)，也使服兵役和專業(yè)選擇受到限制。肌肉的疲勞可以由于收縮的代謝產(chǎn)物，如乳酸在肌肉中的積存而引起，也可以由于支配肌肉活動的神經(jīng)中樞發(fā)生疲勞而引起。夜間睡眠時下肢露在被子外面受涼、舉重時肌肉負擔過重、爬山或游泳時間過久時肌肉過度疲勞、以及運動前缺少必要的準備活動，使小腿不能適應突如其來的變化等，都有可能引起小腿抽筋?！駛湔n資料1．肌肉的命名和收縮肌肉是按它的形狀、大小、位置、附著點或功能命名的。某人腦部外傷，可能是傷害了運動中樞，致使興奮不能傳至下肢，骨骼肌不能收縮。這個系統(tǒng)將會……如此，引導學生聯(lián)系各大系統(tǒng)，讓學生能夠闡明各類動物的運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的。［親身體驗，發(fā)生聯(lián)想，提高認識］接著上面的活動，教師接著讓學生做一個屈肘動作，維持一段時間，學生會給出一個結(jié)果：老師，我胳膊上的肌肉酸脹；支撐不住了；累了。［模型展示，體態(tài)語言，引申新課內(nèi)容］首先，教師用青蛙（或蟾蜍）的坐骨神經(jīng)——腓腸肌標本裝在實驗儀器上，讓學生注意觀察針刺激肌肉時，指針是否發(fā)生變化，為什么發(fā)生了變化，停止刺激，指針又發(fā)生了什么變化，原因是什么。那么，我要不牽引它呢？能動嗎？教師的這幾個設問答案是很明顯的。教師可以如下導課：教師：……大家注意觀察老師的胳膊發(fā)生了什么變化？學生：胳膊上的肌肉鼓起來了?！窠虒W方法談話式、演示式、舉例式、啟發(fā)式。情感目標從運動對動物生存的意義的角度引導學生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。動物的運動學生：發(fā)生了一種動作。但答案本身不是設問的目的，設問的目的是要引出“運動的結(jié)構”。教師邊演示，邊引導學生理出：骨本身是不能運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽引，因為骨骼肌具有一個收縮的特性。此時教師恰好抓住酸、累這一感覺引出神經(jīng)系統(tǒng)與運動系統(tǒng)的聯(lián)系，進而引出運動系統(tǒng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。除受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的參與配合。若長期不運動則肌纖維萎縮、癱瘓。按形狀命名的如：斜方肌、三角?。话垂δ苊娜纾罕砬榧?、咀嚼??；按形狀和位置命名的如肱二頭肌、肱三頭肌、股四頭肌。小腿抽筋時，往往會劇烈疼痛，但一般在幾秒或幾分鐘內(nèi)即可消失。適當?shù)氖湛s節(jié)律和負荷，經(jīng)常地鍛煉身體和保持良好的精神狀態(tài)等，都可以使疲勞延緩發(fā)生。按照脊柱彎曲異常的性質(zhì)，可以分為病理性脊柱彎曲異常和少年姿勢性脊柱彎曲異常兩類。三是因負重過大或長時期一側(cè)負重所造成。關節(jié)的基本運動形式包括屈和伸、內(nèi)收和
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