初中美術優(yōu)質(zhì)課教學案有創(chuàng)意的字-免費閱讀
【正文】 （欣賞兵讓其簡述設計理念）三：總結（布置作業(yè)2分鐘））師：同學們這節(jié)課的內(nèi)容我們就上完了，我們都知道要溫故方能知新，所以老師就要給大家布置一個小小的練習了。意象化編排：對文字有一定的理解，有一定的寓意，引發(fā)思考。師：同學們都設計得非常好，那我們學會了單個字的設計方法，那我們的組合文字呢？請同學們看到書本的22頁。它以強調(diào)典型特征的方法對文字加以藝術處理，給人以想像，回味無窮。 錯位、歪（結構）?！焙隗w：筆畫方頭方尾，橫豎筆畫粗細視覺相等，用筆直起直落，無須勾挑頓挫，醒目有力，運用廣泛。他喜歡的這種動畫的字體，是經(jīng)過變形的美術字，它賦予了創(chuàng)作者自己的創(chuàng)意和想法。過程與方法：通過對生活中創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納出創(chuàng)意字的設計特點，探索創(chuàng)意字的設計方法。 范文范例參考第五屆初中美術優(yōu)質(zhì)課教案課 題： 第三單元傳遞我們的心聲——有創(chuàng)意的字教 科 書： 人教版七年級美術上冊授 課 人： 唐瑞芳授課對象： 七年級學生教學時間： 45分鐘教材分析： 本課是實用美術課程，它幫助學生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體的構思及類型，課本中分別列舉了大量變形文字供學生參考學習，通過學生自己動手設計創(chuàng)意文字，從而達成學會獨立繪寫的能力。情感、態(tài)度和價值觀：體驗書法藝術的博大，增強民族自豪感。 師：那我們來看一下這幾個字的正常寫法。師：學習這兩種基本字體后，我們說我們的字體設計是在這兩種字體基礎上變形的，那我們就看一下都變形到了什么地方，翻到課本20頁，我們今天學習的主要內(nèi)容——有創(chuàng)意的字，像這種變形的美術字呢生活中隨處可見。 囚、多少（字義）生：形狀、結構、師：同學們都說得很對，我們的字體設計主要就是從字形、結構、字義等方面來考慮變化的。意象化設計一般是以文字筆畫橫、豎、
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