擁有精湛的技能才能達到目標-談培養(yǎng)下屬-免費閱讀
【正文】 ◆在崗培訓在崗培訓指的是不專門開設(shè)課程教室等，在工作崗位上比較有經(jīng)驗的員工帶著，邊工作，邊在實踐中學習技能。培訓下屬應遵循ＰＤＣＡ的原則。這也被簡稱為ＡＳＫ，Ａ是態(tài)度，Ｓ是技能，Ｋ是知識。員工平時的工作一般都很繁忙，學習的時間相對較少。新型的領(lǐng)導者將培訓工作放在很重要的地位，更愿意做一名教練的角色。教練隨時關(guān)注每一位員工的工作狀態(tài)，為員工的工作表現(xiàn)建立秘密檔案，在員工被提拔之前給予適當?shù)呐嘤枴Ｋ赃@三個不同的層面都在不同的程度上影響到學習的環(huán)境，最終影響到學習的效果。因此，實施培訓后的跟蹤，對于考察員工培訓效果和技能的提高是極為必要的。另外，企業(yè)的領(lǐng)導者應該將自己培養(yǎng)成一個培訓師。為了在企業(yè)中塑造良好的學習環(huán)境和氛圍，需要從以下三個層面來做工作：圖9－3 學習環(huán)境影響因素示意圖◆提供行政支持（計劃?預算?教室?設(shè)備?機構(gòu)）企業(yè)對創(chuàng)造員工成長環(huán)境的有力支持表現(xiàn)為提供充分的行政支持。如果企業(yè)不具備這樣的學習環(huán)境，就很難在員工培訓方面有所收獲。學習的動力越足，效果也會越好。態(tài)度決定效果，一個小孩如果不喜歡藝術(shù)，即使把他送到巴黎去學畫畫，他也不可能成為畫家，因為他的興趣不在這方面，不可能學好。在實際工作中，你會怎么樣提高下屬的工作績效？你又會采取什么樣的措施來培養(yǎng)下屬？創(chuàng)造成長的環(huán)境談培養(yǎng)下屬（二）編者注：員工的成長與企業(yè)的環(huán)境息息相關(guān)。正是因為當初那個領(lǐng)導給了足夠的信任和提拔，今天的領(lǐng)導者才有現(xiàn)在的成就?！粝聦俚目冃е苯佑绊戭I(lǐng)導者的績效領(lǐng)導者如果不想獨自承擔所有的重任，那么就得造就人才。圖9－2 團隊的新解釋培養(yǎng)下屬的正確觀念雖然領(lǐng)導者培養(yǎng)自己下屬的必要性已經(jīng)很明了，但在實際執(zhí)行中，很多領(lǐng)導者還有不少顧慮。如果領(lǐng)導者的個人能力非常強，下屬解決不了的問題由領(lǐng)導者自己來解決，這樣的人充其量就是一個超人，但絕不是一個好的領(lǐng)導者。企業(yè)要懂得把材轉(zhuǎn)化為才，再把才轉(zhuǎn)化為財，其中，材指的是材料，才指的是人才，財就是財富。所以，領(lǐng)導者應該意識到，教給下屬的是一種方法或者方式，而不是代替下屬解決具體問題。作為企業(yè)，要實現(xiàn)其發(fā)展目標，需要全體員工的共同努力；作為一個部門，有一群精明能干的下屬，能提高團隊的績效，圓滿完成工作任務無疑是一筆巨大的財富。本文主要分析了領(lǐng)導者為什么要培訓下屬這個問題。衡量員工發(fā)展層次的尺度衡量員工發(fā)展層次主要有兩個尺度：能力和意愿。因此，作為領(lǐng)導者，必須清楚地意識到培養(yǎng)下屬的必要性。這就關(guān)系到對于下屬的培養(yǎng)。在材、才、財這三者之間實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，才是真正有價值的工作。好的領(lǐng)導者扮演的是顧問或知音的角色，懂得讓別人去解決問題。作為領(lǐng)導者，應該具有以下正確的認識：1．培養(yǎng)下屬是水漲船高而不是水落石出很多領(lǐng)導者都知道應該培養(yǎng)下屬，但有的人會擔心：下屬培養(yǎng)起來后，是否會取代自己的領(lǐng)導地位？很多領(lǐng)導者正是出于這樣的顧慮，停滯了對于下屬培養(yǎng)的步伐。領(lǐng)導者將所有的事情一起攬過來做是不可能的。所以，培養(yǎng)下屬也是領(lǐng)導者義不容辭的責任。置身于什么樣的企業(yè)，就可能獲得什么樣的進步。中醫(yī)理論講究缺什么補什么。【案例】著名的快餐企業(yè)麥當勞是個學習型的組織，在這里不間斷的培訓，每個經(jīng)理人每一年都會有超過20個工作日的訓練時間，同時公司也注意創(chuàng)造很好的工作刺激氛圍。領(lǐng)導者必須在這一方面為下屬的成長和發(fā)展創(chuàng)
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