凡爾賽華盛頓體系教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，這堂課而言，我對教學(xué)過程總結(jié)以下幾點(diǎn)。【目標(biāo)達(dá)成】下面做一下目標(biāo)達(dá)成題。學(xué)生討論：經(jīng)過門戶開放和機(jī)會均等的原則下提出的。這個體系是在哪個地區(qū)里確立了帝國主義統(tǒng)治的新秩序？生答：歐洲、西亞、非洲為了維持上述地區(qū)的新秩序而出現(xiàn)的國際機(jī)構(gòu)是？生答：國際聯(lián)盟。德國等其他戰(zhàn)敗國的殖民地，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地根據(jù)以上條約，當(dāng)時德國人民會有什么反應(yīng)？生答：不滿，不服等。出示三巨頭的圖片同時，說明在三巨頭的操縱下舉行的巴黎和會上，帝國主義國家處理戰(zhàn)敗國德國的問題上出現(xiàn)了許多矛盾?！?教法和學(xué)法教法：電教法、導(dǎo)學(xué)與談話、愉快教學(xué)法學(xué)法：閱讀、表演、比較、討論、探究◆ 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】教師導(dǎo)入：我們在九年級上冊當(dāng)中已學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容?！具^程與方法】通過自主、合作探究凡爾賽華盛頓體系的建立和實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合辨證分析問題的能力?！?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理重點(diǎn)：《凡爾賽合約》和《九國公約》 通過學(xué)生的表演讀《巴黎和會的帝國主義之間的矛盾》和第一次大戰(zhàn)前后的歐洲大陸的變化圖的分析與教師補(bǔ)充講解，了解凡爾賽合約是一種掠奪性的條約，因此孕育了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾；通過時國圖，美國是如何與其他帝國主義列強(qiáng)一同在中國享有同等的權(quán)利的分析，了解《九國公約》的實(shí)質(zhì)。環(huán)節(jié)一：巴黎和會大戰(zhàn)后各帝國主義的實(shí)力對比發(fā)生變化，要求重新分割世界，因此戰(zhàn)后召開了巴黎和會，事先一同交流一下預(yù)習(xí)情
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