農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)要求-免費(fèi)閱讀
【正文】 。教研活動(dòng)包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上公開課、聽(tīng)課與評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研討、課題研究，看教學(xué)光盤等多種形式。檢測(cè)結(jié)束后，各學(xué)校教導(dǎo)主任將檢測(cè)結(jié)果上報(bào)學(xué)校。（8）九年級(jí)第二學(xué)期作業(yè)為資料或配套教輔為主。（三）批改作業(yè)要求 （1）作業(yè)本要統(tǒng)一包裝封皮，統(tǒng)一書寫封皮，作業(yè)本管理工整、規(guī)范。 （一）小學(xué)部作業(yè)次數(shù)要求 語(yǔ)文作業(yè)要求：一年級(jí)拼音和田格第一學(xué)期共計(jì)80次，第二學(xué)期田格、方格共計(jì)80次，寫話16次；二年級(jí)田格、方格共計(jì)80次，寫話16次；三至六年級(jí)田格30次，書法30次（寫字書或書法書學(xué)生每天必須認(rèn)真寫一頁(yè)，教師必須批閱）。（四）檢查評(píng)價(jià)。，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入聽(tīng)課地點(diǎn)，聽(tīng)課中不評(píng)論，無(wú)特殊情況中途不得離場(chǎng)。 ，不拖堂；課堂上不準(zhǔn)撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信 、心中有數(shù)，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)預(yù)案環(huán)節(jié)上課，確保教學(xué)效率。教學(xué)步驟心中有數(shù)、環(huán)節(jié)合理、思路清晰，教學(xué)過(guò)程要突出學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)以及訓(xùn)練為主線的“三為主”原則；作業(yè)設(shè)計(jì)要有梯度，考慮到不同層次學(xué)生。教師在開學(xué)制定計(jì)劃時(shí)中留有適當(dāng)?shù)奈恢茫瑢W(xué)困生轉(zhuǎn)化效果附在后面，以便教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況。（一）學(xué)科工作計(jì)劃包括教材分析: 教材分析是教師對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析。教師要通過(guò)通讀全冊(cè)教材、教師用書和課程標(biāo)準(zhǔn)后，才能掌握本學(xué)期所要教學(xué)的教材內(nèi)容，掌握本教材內(nèi)容的地位與作用，搞清全冊(cè)教材的知識(shí)體系，教材的編寫意圖，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)及各單元教材之間有何聯(lián)系等一系列問(wèn)題進(jìn)行的分析，所以，教材分析一定要透徹，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)主任批閱，各科任教師都必須有學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃（包括輔課教師）。備課時(shí)要有簡(jiǎn)潔、明了、概括性強(qiáng)的板書設(shè)計(jì)；每一節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，多反思教學(xué)中的不足及如何改進(jìn)的措施；所有教學(xué)內(nèi)容不得少備、漏備。 。 ，聽(tīng)課教師應(yīng)該先向教導(dǎo)處請(qǐng)示安排好自己的課，不能因聽(tīng)課而誤課。學(xué)校及學(xué)校每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況進(jìn)
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