農(nóng)村學校教育教學常規(guī)要求-免費閱讀
【正文】 。教研活動包括業(yè)務(wù)學習、集體備課、說課、上公開課、聽課與評課、教學經(jīng)驗總結(jié)、專題研討、課題研究，看教學光盤等多種形式。檢測結(jié)束后，各學校教導主任將檢測結(jié)果上報學校。（8）九年級第二學期作業(yè)為資料或配套教輔為主。（三）批改作業(yè)要求 （1）作業(yè)本要統(tǒng)一包裝封皮，統(tǒng)一書寫封皮，作業(yè)本管理工整、規(guī)范。 （一）小學部作業(yè)次數(shù)要求 語文作業(yè)要求：一年級拼音和田格第一學期共計80次，第二學期田格、方格共計80次，寫話16次；二年級田格、方格共計80次，寫話16次；三至六年級田格30次，書法30次（寫字書或書法書學生每天必須認真寫一頁，教師必須批閱）。（四）檢查評價。，聽課教師要按時進入聽課地點，聽課中不評論，無特殊情況中途不得離場。 ，不拖堂；課堂上不準撥打、接聽手機或收發(fā)短信 、心中有數(shù)，要按正常的教學計劃和教學預案環(huán)節(jié)上課，確保教學效率。教學步驟心中有數(shù)、環(huán)節(jié)合理、思路清晰，教學過程要突出學生為主體、教師為主導以及訓練為主線的“三為主”原則；作業(yè)設(shè)計要有梯度，考慮到不同層次學生。教師在開學制定計劃時中留有適當?shù)奈恢?，將學困生轉(zhuǎn)化效果附在后面，以便教導處檢查落實情況。（一）學科工作計劃包括教材分析: 教材分析是教師對整冊教材進行簡明扼要的分析。教師要通過通讀全冊教材、教師用書和課程標準后，才能掌握本學期所要教學的教材內(nèi)容，掌握本教材內(nèi)容的地位與作用，搞清全冊教材的知識體系，教材的編寫意圖，教材的重點、難點和能力培養(yǎng)側(cè)重點及各單元教材之間有何聯(lián)系等一系列問題進行的分析，所以，教材分析一定要透徹，目標明確，重點突出。學科教學工作計劃由教導主任批閱，各科任教師都必須有學科教學工作計劃（包括輔課教師）。備課時要有簡潔、明了、概括性強的板書設(shè)計；每一節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，多反思教學中的不足及如何改進的措施；所有教學內(nèi)容不得少備、漏備。 。 ，聽課教師應該先向教導處請示安排好自己的課，不能因聽課而誤課。學校及學校每學期將教師參與聽課情況進
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