六年級下地方課人與自我教案-免費閱讀
【正文】 生活中空間有限，人群又相對集中的場所，都有潛在的安全隱患。理解在網(wǎng)絡(luò)世界中，因為信息不足，真實性不能確定，因而網(wǎng)上交友須謹慎。學(xué)生對本節(jié)課重點知識加以鞏固。二． 探秘營1. 讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考，收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)重難點小外傷處理方法和步驟。讓學(xué)生掌握這一技能，知道不僅可以了解自己的健康狀況，還可以幫助他人，從而提高學(xué)生對掌握生活技能的興趣。四．知行園1. 學(xué)生和老師的贈言，合影可以帶給學(xué)生很多美好的回憶。正確認識自己的進步和存在的問題。對未來充滿信心，樹立積極的目標，并不斷努力。讓學(xué)生認識適度的焦慮有利于考試的發(fā)揮。考試焦慮自我調(diào)節(jié)方法。三． 智慧窗在這個活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析利弊，了解自己的需要后作出正確的選擇。能夠正確科學(xué)合理選擇的基本策略。引導(dǎo)學(xué)生找出追星的正當(dāng)理由，不僅僅停留在星的外在，更應(yīng)看中其內(nèi)心的品質(zhì)。正確選擇崇拜的對象，病能把崇拜轉(zhuǎn)化為前進的動力。教學(xué)設(shè)計一． 情景屋進行小調(diào)查活動，便于了解學(xué)生追星的情況。引導(dǎo)學(xué)生多讀一些關(guān)于偉人的故事書籍，從他們身上尋找值得學(xué)習(xí)的地方。形成正確的價值觀，人生觀，做出正確智慧的選擇。讓學(xué)生明白選擇需要權(quán)衡利弊，顧全大局，還要量力而行，并在情景中練習(xí)如何選擇。教學(xué)設(shè)計一． 情景屋1. 以學(xué)生中常見的考試情景引發(fā)學(xué)生對考試焦慮的思考。三． 智慧窗小組討論，從考試前，考試中，考試后三個階段分別探討正確的應(yīng)對考試的方法。教學(xué)重難點探索職業(yè)興趣傾向，樹立人生目標，并向理想不斷努力。形成積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)。2. “我為母校做點事”目的是讓學(xué)生感恩母校。二． 探秘營1..感受體溫、3. 發(fā)現(xiàn)脈搏三．智慧窗通過活動，學(xué)生了解體溫和脈搏與人體健康的關(guān)系，知道體溫或者脈搏能夠反映人體的健康狀況。提高自救意識，避免發(fā)生小外傷。通過小組探究，整理資料，總結(jié)出導(dǎo)致貧血的四個主要的原因.2. 介紹缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)和危害。課后反思授課人授課時間課題九．網(wǎng)絡(luò)交友須謹慎課時教學(xué)目標認識網(wǎng)絡(luò)
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