八年級語文上冊蘇州園林教案-免費閱讀
【正文】 3．摹狀貌例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。12．“隔而不隔，界而未界”(圖)是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。池沼的配合：兩種：一種寬暢，一種成河道。 練習：課后練習三、四。 3．讀課文、引導分段 明確： 第一段(1～2自然段)概括說明蘇州園林的總印象和共同點。 2．難點重點分析： (1)歸納本文的中心思想。速讀7～9節(jié)看看要注意什么？ 7節(jié)：圖畫美 8節(jié)：圖案美 9節(jié)：色彩美 (板書) 5．從39節(jié)4個“講究”、3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結構形式？總說分說。 2．那么蘇州園林有什么獨特之外，可成為各地園林的“標本”？我們學過說明一個事物要抓住事物的特征。 欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像…… 如：一幅幅優(yōu)美的圖畫。其深厚的影響不斷延伸，進而在加拿大、新加坡、日本、美國、西班牙、南非和臺灣等國家和地區(qū)建造蘇州古典園林，出口單體建筑、小品陳設和園林微縮模型。在1997年12月，聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會將蘇州古典園林列入世界文化遺產(chǎn)名錄。有童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。對學生掌握總分式結構進行學法指導。蘇州園林【教學目標】 1．知識與能力 了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創(chuàng)造?！菊n時安排】 三課時。從1942年起在上海、杭州、北京等地中學和大學任教。與“蘇州園林”并駕齊名的蘇州風景名勝虎丘、天平山、石湖等風景區(qū)也是古往今來海內(nèi)外游客向往的游覽勝地。成為“中國的長駐文化大使”?！ ?．回答思考問題，導入課文學習：(預習布置粗讀課文) 請學生回答思考問題，也就是我上一課就提出的問題，請學生用文中的語句回答：“蘇州園林是我國各地園林的標本”。請同學們集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：務必使……眼前總是一幅完美的圖畫。第二課時 五、精讀5兩節(jié) 1．根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園林的特點，(4～5節(jié)為主)。 (2)歸納說明文的一般特點，總
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