幼兒文學課教案-免費閱讀
【正文】 四、幼兒戲劇的改編改編的具體步驟是：。二、幼兒戲劇的特征。，落筆成文。它用散文樣式描寫童話形象，表現(xiàn)孩子們的日常生活，因而兼有童話和散文的特點。，充滿幼兒想象。 第 25 至 28 課時第七章 幼兒散文教學目的：。然后擬出每幅圖的文字，繪出各幅圖畫。②圖畫故事的傳達是一種整體的傳達。它是故事的主體，是故事內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，是用線條和色彩構(gòu)成形象、傳達故事內(nèi)容的繪畫語言，具有和書面語言、口頭語言一樣的表情達意功能。㈢結(jié)構(gòu)緊湊，少有枝節(jié)藤蔓㈣語言明快，突出幼兒口語三、幼兒故事的分類幼兒故事的種類，從來源上分，有民間故事和創(chuàng)作故事；從表現(xiàn)形式上分，有文字故事和圖畫故事；從內(nèi)容上分，有幼兒生活故事、歷史故事、動物故事、人物故事、知識故事等。 第 17 至 20 課時第五章 幼兒故事教學目的：。童話和寓言有相近之處。下面是幼兒童話常用的幾種敘述方式：①三段式?？鋸埧梢灾圃鞚饬业幕孟敕諊?，使作品產(chǎn)生誘人的美感、新奇感和幽默感。童話的基本特征是幻想。童話是最適合培養(yǎng)幼兒想象力和幻想力的一種文學樣式。教學計劃： 2課時教學內(nèi)容與步驟：一、幼兒童話概說：童話是具有濃厚幻想色彩的非寫實性故事。三、幼兒詩的分類：按不同的標準，可以有不同的分類方法，幼兒詩一般可分為以下幾類：：直接抒發(fā)幼兒內(nèi)心情感。②洋溢著真情美感的幼兒詩，是幼兒精神的營養(yǎng)品。⑧字頭歌：是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。年齡：母歌、兒戲。，明白易懂。即謹慎選擇原作，把握原作精髓，合乎情理地擴展情節(jié)和細節(jié)，把成人化的語言改變成幼兒文學的語言等。：幼兒文學的主題要單一、淺顯、鮮明、健康，主題要先行，同時又要防止“主題先行”。 第 4 課時幼兒文學的創(chuàng)作和改編教學目的：幼兒文學創(chuàng)編的基本規(guī)律。葉圣陶在歷史上，中國除木偶戲外，幾乎沒有兒童戲劇，更沒有幼兒戲劇?！度沼浌适隆冯m不是童話，卻是我國古代專門為幼兒編寫的一本帶有插圖的故事集，成書年代已不可考，現(xiàn)存最早刊本為明嘉靖年間刊本，內(nèi)容均為啟迪幼兒智慧的生活故事，如曹沖稱象、灌水浮球、司馬光砸缸等，是我國古代不可多得的一本幼兒文學讀物。意大利兒童文學作家卡洛。其作為幼兒文學的美學特質(zhì)，使幼兒文學顯示出迥異于其他文學的美學特征，即幼兒情趣的稚拙美、純真美和荒誕美。再次，幼兒文學理論建設(shè)、教學科研有了長足的發(fā)展。二、幼兒文學的概念：幼兒文學的概念可以從以下兩方面來理解：㈠幼兒文學必須是“文學”：幼兒文學首先必須是文學，既然是文學，就要遵循文學的一般規(guī)律，即用語言塑造形象以反映社會生活、表達作者的思想感情。㈠幼兒文學：以0—6歲的兒童為接受對象的文學。教學目的使學生比較系統(tǒng)地掌握幼兒文學的基礎(chǔ)知識。教學重點與難點：幼兒文學的本質(zhì)特點教法與教具準備：。主要文體：童話、兒童小說和兒童詩、科學文藝等。主要刊物：《世界兒童》、《小朋友》等。：幼兒文學包含豐富的社會內(nèi)容和自然知識，能引導幼兒初步認識社會、認識自然、認識自我，豐富他們的情感，發(fā)展他們的語言、思維、想象等能力，因此對幼兒的健康成長具有重要的啟蒙作用。從確切的幼兒文學的發(fā)展歷史看，1697年法國學者貝洛出版的《鵝媽媽的故事》，可謂具有里程碑性質(zhì)。在中國最早出現(xiàn)具有童話特點的作品，應從神話中發(fā)掘。提倡兒童文學最力的周作人，也是最早重視收集兒歌并進行研究的人除了收集、整理民間的兒童歌謠外，隨著新文學運動的興起，作家創(chuàng)作兒歌童詩也蔚然成風。走向成熟的標志之二，是涌現(xiàn)出一支相對穩(wěn)定的創(chuàng)作隊伍。：生活并非始終都是甜蜜的，讓幼兒在審美過程中適度感受一些生命的苦澀是必要而有益的，但不應毫無節(jié)制，而應以不損害幼兒文學歡快明朗的整體色調(diào)為原則。故幼兒文學的語言要求具有淺顯性、音樂性、形象性、動作性和情感性。：①陶冶性情：聽賞念唱音韻和諧的兒歌是幼兒的天然需要。內(nèi)容：生活兒歌、知識兒歌。⑤謎語歌：以歌謠形式作謎面的謎語。 第 13 至 14 課時第四章 幼兒童話（一）教學目的：使幼兒把握童話的概說和特征。、陶冶情操。 第 15 至 16 課時幼兒童話（二）教學目的：把握幼兒童話的特征和分類教學重點、難點：幼兒童話的分類原則教法、教具準備：、思考相結(jié)合
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1