光的反射教學設計-免費閱讀
【正文】 平面鏡成像的原因：光的反射鏡面反射和漫反射：凸面鏡和凹面鏡：八、練習設計：一束入射光線與反射光線垂直，則這束光線與平面鏡的角度是 ；若入射光線垂直射向鏡面，則反射角等于 。培養(yǎng)學生的自學能力，認識光的反射現象的普遍性及日常生活中的應用。將實驗探究以問題形式進行細化，對探究方法進行合理啟發(fā)，幫助學生明確實驗目的，尋找實驗方法，培養(yǎng)學生設計方案，選擇實驗器材的能力，有利于發(fā)揮學生的實驗創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。班內交流。提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？設計實驗：要探究光在反射時遵循的規(guī)律，就必須先讓光發(fā)生反射，并讓其將光路顯現出來，然后觀察其空間、平面內的位置關系，以及入射角的變化會引起反射角怎樣的變化。充分發(fā)揮教師主導的作用，想方設法調動學生的積極性，使學生成為小小的“發(fā)現者”和“設計師”。（2）、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體。光的反射定律是光傳播的基本規(guī)律之一，是光沿直線傳播的引申，是認識平面鏡成像原理和進一步學習其他光學知識的基礎，具有重要的知識價值；光的反射定律在實際中應用廣泛，是解釋大量日?，F象和解決有關技術問題的基礎，具有很高的應用價值；光的反射規(guī)律是通過實驗探究得出的，學生在探究過程中能培養(yǎng)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析歸納的能力。⑵、初步理解光的反射定律，了解平面鏡成像的原理。四、教學重點、難點：教學重點：探究“光的反射定律”。問題2讓學生初步認識光的反射現象及其普遍性。自學“信息快遞”，掌握光的反射的幾個概念。學生按提示初步觀察光的反射現象，討論交流問題，初步感知光的反射所遵循的規(guī)律，激發(fā)學生的探究欲望，為光的反射探究做好鋪墊。弄清鏡面反射與漫反射的區(qū)別。布置作業(yè)課后練習3
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1