做一個(gè)指南針(附教學(xué)反思)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課后我雖然想到將實(shí)物投影放大倍數(shù)縮小就能解決這個(gè)問題，但總歸留下了遺憾。在實(shí)驗(yàn)中提升科學(xué)概念 本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問題──提出猜測(cè)──設(shè)計(jì)方案──合作實(shí)驗(yàn)──分析、歸納”的探究過程，在本節(jié)課的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生既有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，又有合作探究，既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力，又鍛煉了小組合作能力，在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，在安裝磁針的過程中，各小組組長(zhǎng)、匯報(bào)員、材料員等各司其職，各負(fù)其責(zé)，有條不紊，分工合作，共同完成了安裝磁針這一任務(wù)，體現(xiàn)了老師恰當(dāng)科學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！浚ㄎ澹┳鳂I(yè) 用生活中常見的材料，重新做一個(gè)指南針！【設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新，探索還有哪些方法可以來做一個(gè)指南針。？課件出示操步驟，學(xué)生分組制作磁針？你是怎么知道的？（能吸引鐵質(zhì)物品：如回形針）【設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “磁鐵具有指南北的性質(zhì)”、“磁鐵能吸鐵質(zhì)物體”、“磁鐵的同極相斥，異極相吸”等已有的科學(xué)概念來解決“為什么需要磁針”、“怎樣判斷鋼針是否變成磁針”、“怎樣辨別磁針的南北極”等實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。第三步是展示和交流制作好的指南針，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。作為“設(shè)計(jì)與技術(shù)”類型的課，我認(rèn)為其核心在于設(shè)計(jì)，也就是要引導(dǎo)學(xué)生圍繞具體的目標(biāo)任務(wù)運(yùn)用已有的科學(xué)概念及原理來進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，重點(diǎn)應(yīng)放在“怎樣做”、 “為什么這樣做”上。【教學(xué)難點(diǎn)】判斷自制磁針的南北極【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:條形磁鐵、鋼針、吹塑紙、泡沫塊、硬紙片、線、剪刀、水槽、盒式指南針、回形針等。鋼針經(jīng)
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