信息及其特征教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 討論題：（加深對(duì)重難點(diǎn)的理解）學(xué)生觀(guān)看視頻,小組討論后,回答問(wèn)題。典型實(shí)例：蕭伯納名言。斯坦門(mén)茨在電機(jī)旁邊仔細(xì)觀(guān)察、計(jì)算了兩天后，就用粉筆在電機(jī)的外殼上畫(huà)了一條線(xiàn)，說(shuō)：“打開(kāi)電機(jī)，在記號(hào)處把里面的線(xiàn)圈減少16圈。（舉例講解）在我們周?chē)嬖诘男畔⒅?書(shū)刊上的文字依附于紙張,大家的表情依附于臉皮而存在，還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？生：（討論）交通信息依附于信號(hào)燈，CD音樂(lè)依附于光盤(pán)，……師：有沒(méi)有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。專(zhuān)門(mén)指出了信息是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源。師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？（舉例）學(xué)生：觀(guān)看校運(yùn)會(huì)，可以獲得很多運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的信息；在報(bào)紙上可以了解國(guó)內(nèi)外的信息、聽(tīng)到鬧鐘響了，就知道該起床了……信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車(chē)鸁o(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周?chē)瑯涌梢栽谖覀兩眢w內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器來(lái)感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：信息的定義；信息的一般特征。師：信息沒(méi)有統(tǒng)一的定義。但是點(diǎn)燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息。價(jià)值性（從此故事引出信息的價(jià)值性）王家媳婦每次賣(mài)油時(shí)都會(huì)偷偷省下一勺油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣(mài)掉它，就有了過(guò)年的錢(qián)。當(dāng)然，有些信息能夠在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持有效，如：百科全書(shū)中的一些信息。師：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽(tīng)到嗎？電視臺(tái)播出的新聞只會(huì)被一位觀(guān)眾知道嗎？學(xué)生：不
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