小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(詳案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 下面的一份是上面的一半，就是說(shuō)把這個(gè)長(zhǎng)方形重新平均分成了6份，是嗎？能借助觀察比較估計(jì)，這是多好的學(xué)習(xí)方法。 長(zhǎng)方形、正方形、圓形表示的1/4 師出示長(zhǎng)方形問(wèn)：幾分之一（1/4）貼上黑板； 出示正方形問(wèn)：同上出示圓形問(wèn)：同上（3）這次形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：它們都是平均分成了4份，涂色部分就是其中的一份，所以都可以用1/4表示。板書：像1/4,1/8,1/3,1/6……這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。生2：看這個(gè)圖形是不是平均分。 同學(xué)們，這個(gè)“它”指的是誰(shuí)呀？（月餅）來(lái)，齊讀一次：（把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份都是它的1/2.）咦，同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)剛才我們是怎樣得到這個(gè)月餅的1/2嗎？生：把一個(gè)月餅平均分成兩份！每份就是它的1/2?！ ◇w會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義學(xué)具準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形、正方形、圓形 教學(xué)過(guò)程：一、情境——沖突同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)分東西的游戲。 ……師：認(rèn)識(shí)了1/2，那1/2怎樣寫呢？請(qǐng)看黑板，先寫一條短橫線，它叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，然后在分?jǐn)?shù)線的下面寫2,2就是分母，表示平均分成了2份，最后在分?jǐn)?shù)線的上面寫1，表示其中的一份，請(qǐng)同學(xué)們用你的手跟著我寫一次（先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母是2，最后寫分子是1）師：誰(shuí)會(huì)讀？（生讀）還有誰(shuí)？（生讀）大家一起讀（二分之一）（板書讀作：二分之一），請(qǐng)大家快速在自己的練習(xí)本上寫兩個(gè)1/2，邊寫邊讀。師：首先，把它剪開，然后……完全重合，（舉起涂色部分）涂色部分是長(zhǎng)方形的1/2嗎？（是）師：看來(lái)，同樣是長(zhǎng)方形，可以這樣折（課件出示第一種折法），可以這樣折（課件出示第二種折法）還可以這樣折（課件出示第三種折法），當(dāng)然還可以像老師這樣折。師：齊讀這些分?jǐn)?shù)：1/4,1/8,1/3,1/6（2）拿一張紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一。師：這樣看來(lái)，不同的圖形
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