【正文】 20 世紀 90 年代，計算機動畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。 （一）動畫的制作過程 師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。 二、講授新課 師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會。 學(xué)情分析 本課面向六年級學(xué)生，小學(xué)生的認識還是以感性為主， 喜歡動畫。 5．為文字內(nèi)容 設(shè)定動畫，一步一步顯示，有利于講演。 步驟 3：播放結(jié)束后，在彈出的對話框中，單擊 “是 ”按鈕，保存計時參數(shù)。請同學(xué)們跟老師操作。 投影播放課件：（課件上標(biāo)明 5… 數(shù)字。 六 年級上冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教案和總結(jié) 14 師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認真，體驗了 “預(yù)設(shè)動畫 ”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個個小 “演員 ”，而幻燈片就像一個大舞臺。 二、講授新 課 （一）在幻燈片中插入聲音和視頻 教師演示操作過程： 步驟 1：執(zhí)行 “插入 ”→“ 影片和聲音 ” →“ 錄制聲音 ”命令，打開 “錄音 ”對話框。 教學(xué)反思 ：同學(xué)完成的任務(wù)非常好，都了解了制作多媒體作品的基本過程。 提供機會，學(xué)生實踐探究。事情可并不像看到的這么簡單。請同學(xué)們認真觀看老師操作。 師： PowerPoint 的窗口界面與 Word 窗口很相似。 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 師：同學(xué)們，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。 教學(xué)反思 :本節(jié)課的任務(wù)完成得非常好，特別是對圖片素材的加工表現(xiàn)出很濃的興趣，但以后還要加強練習(xí)！ 第四課 制作簡單多媒體作品 教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 本課側(cè)重于學(xué)生對 PowerPoint 軟件的認識，重點讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。接下來我們再來學(xué)習(xí)視頻素材的加工。 教師巡視課堂并對學(xué)生進行指導(dǎo)。 …… 師：對，我們還可利用 “錄音機 ”中的 “插 入文件 ”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個文件。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視時加以指導(dǎo)。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。 教學(xué)重 點： 聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。 投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。 （四）獲取視頻素材 師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。 步驟 4：打開 “文件 ”菜單，在彈出的 “另存為 ”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。 投影廣播數(shù)碼相機圖片。 步驟 5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在 “摘要 ”的 “備注 ”欄中。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn) “巧婦難為無米之炊 ”的情況。 教學(xué)難點 網(wǎng)上下載圖片素材； 使用 “錄音機 ”錄制聲音素材。 4．課堂作業(yè) 嘗試剛才所學(xué)習(xí)到的知識，向老師提出新的問題。 教師演示操作過程： 1：啟動 “Media Player Classic”， 2：單擊 “文件 ”菜單，選擇 “打開文件 ”來打開音樂文件。 投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的 “老師教、學(xué)生學(xué) ”的教學(xué)模式，以體驗 “多媒體電腦 ”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作意識。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。 （ 2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及 時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 1 遮罩動畫的制作及原理。 學(xué)習(xí) flash提供的繪圖工具的使用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。六 年級上冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教案和總結(jié) 教學(xué)進度、教案和總結(jié) 教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于 windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)、能力目標(biāo) 。 進一步學(xué)習(xí) flash繪圖工具的正確使用。 1在 flash中添加聲音。 （ 3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。增強學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力。 教學(xué)方法： 情 景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。（板書：認識多媒體） 2．講授新課 （ 1）多媒體和多媒體計算機 師：首先請同學(xué)們觀看投影。 （ 2）體驗計算機的多媒體功能 瀏覽圖片：師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是 ACDSee。 3：在 “打開 ”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊 “確定 ”，開始播放音樂。共同解決！ 教學(xué)反思 :同學(xué)對多媒體的概念還不是很理解，但同學(xué)卻對多媒體很感興趣，以后要加強概念教學(xué)。 教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。 二、講授新課 （一）獲取圖片素材 師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？ 生：（ 1）上網(wǎng)下載。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。 師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖 片網(wǎng)上都有。 師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。 六 年級上冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教案和總結(jié) 8 步驟 5：單擊 “保存 ”按鈕，錄制的 聲音文件被保存下來。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我 們制作多媒體作品的素材。 三、授課完畢，課程總 結(jié) 本節(jié)課主要講了兩個知識點： 1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 2．掌握圖片素材的基本編輯方法。 教學(xué)難點： 聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。 教學(xué)過程 第一課時：聲音的編輯 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實 際的需要進行加工。 大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程： 步驟 1：運行 “錄音機 ”程序，打開我們 已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第 23 秒）。 教師演示操作： 步驟 1：打開第一個聲音文件，移動游標(biāo)到要插入位置。 除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進行調(diào)整，下面我們來看看如何利用 ACDSee 對圖片的亮度、色彩等進行調(diào)整。 不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo) 了