在勞技攝影教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力-免費閱讀
【正文】 當出現(xiàn)多點時：要避免分散雜亂，做到疏密相間，均衡和諧，中心突出賓主呼應。歸納知識點： 船 取景框取景的基本要點是取最佳畫面，最佳畫面的最佳點是黃金分割點。配合數(shù)碼像機讓學生動手掌握數(shù)碼相機技術，創(chuàng)作拍攝校園內(nèi)實際真實的教育教學校園景色鏡頭輸入計算機，作為課堂教學片。二、基礎知識分析 啟發(fā)創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學生看到世界上最大的照相機，攝影為什么要用巨大的照相機？討論結(jié)果：因為當時攝影技術的落后,攝影技術還沒有用到感光材料底片技術，用的是銀板曝光的方法。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代攝影術在科學領域中的廣泛應用等等，整個攝影技術的發(fā)展過程，都是教學過程中的有利教材。這里的“新”，不僅指新發(fā)現(xiàn)，也指新發(fā)展，因為不可能每個人都能揭示新原理和新發(fā)現(xiàn)的思路，只要把存在他人已揭示的原理和發(fā)現(xiàn)的方法應用于不同的問題上，就是一種創(chuàng)新思路。創(chuàng)新的理念，即利用舊的知識，通過新的組合，通過實踐實踐再實踐，得出新的結(jié)果的過程，新的結(jié)果可以與別人不一樣的，也可以是自己新的提高，它突出與眾不同。勞技學科攝影技術大綱要求，基本掌握攝影技術基礎技能。創(chuàng)新能力，是一種刻苦鉆研的精神；是一種善于發(fā)現(xiàn)問題，積極探索的心理品質(zhì)；是一種努力開拓，勇于創(chuàng)造發(fā)明的能力。人的一生只有通過創(chuàng)新，才能不斷的改造自己、提高自己，才能更好地適應自然界和人類社會的發(fā)展變化。在這一課中，歷史跨度大，攝影作品資源廣泛，從公元二千四百年前我國攝影的基本原理《墨經(jīng)》著作記載的小孔成像，球面鏡聚焦到18世紀世界上最早期的攝影術的發(fā)展。同時利用投影啟發(fā)誘道學生的思路朝創(chuàng)新方向
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