后羿射日教案和說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 射日炎熱退去拉開神弓搭上神箭對(duì)準(zhǔn)太陽嗖的一箭射日后土地滋潤起來草木繁茂起來禾苗茁壯生長助人為樂七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們回去抄寫本課的生字，每個(gè)生字寫五遍，并拼寫一個(gè)詞語。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞匯進(jìn)行分析，從而使學(xué)生多角度理解《后羿射日》的意蘊(yùn)。展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。體會(huì)后羿的為民請(qǐng)命、造福蒼生的高尚情操，表達(dá)了古代人民征服自然的愿望。沒有了陽光的溫暖，莊稼不能生長，人類也無法生存。射箭能手后羿決定去懲治這些太陽。堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，又注重遵循自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的民族精神。但科技的發(fā)展使他們對(duì)神話故事知之甚少，對(duì)于《后羿射日》這篇課文的深刻理解必然有一定難度。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，會(huì)拼寫11個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。教師必須做到兼顧全局，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，靈活安排教學(xué)過程。拓展延伸：講述神話故事，如：女媧補(bǔ)天、夸父逐日、大禹治水、精衛(wèi)填海等。射日炎熱退去拉開神弓搭上神箭對(duì)準(zhǔn)太陽嗖的一箭射日后土地滋潤起來草木繁茂起來禾苗茁壯生長助人為樂九、教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些問題，我自己也感覺到了處理的不是很好。后羿拉開神弓，搭上神箭，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖的就是一箭。這樣，后羿就讓天上留下了一個(gè)太陽。三、 說教學(xué)目標(biāo)《后羿射日》面對(duì)的學(xué)習(xí)群體是小學(xué)生，他們充滿想象力，對(duì)世界抱有一種強(qiáng)烈的求知欲。激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物。可以試著從以下
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