動能和動能定理教案資料-免費閱讀
【正文】 2mv2f ＝解得：v＝ 五、課程小結(jié)1．對動能概念和計算公式再次重復強調(diào)。 如圖所示，用細繩連接的A、B兩物體質(zhì)量相等，A位于傾角為30176。 【拔高】一質(zhì)量為飛機受到重力G、支持力N、牽引力F 和阻力f 作用，如圖所示NGfF各力做的功分別為WG=0，WN=0，WF=Fs，Wf=kmgs.起飛過程的初動能為0，末動能為據(jù)動能定理得： 代入數(shù)據(jù)得： 將質(zhì)量m=2kg的一塊石頭從離地面H=2m高處由靜止開始釋放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深處，不計空氣阻力，求泥對石頭的平均阻力。 三、例題精析【例題1】 【題干】一物體做變速運動時，下列說法正確的是（ ）A．合外力一定對物體做功，使物體動能改變B．物體所受合外力一定不為零C．合外力一定對物體做功，但物體動能可能不變D．物體加速度一定不為零 【答案】BD 【解析】此例主要考察學生對涉及力、速度、加速度、功和動能各物理量的牛頓定律和動能定理的理解。因而定理中“增加” 一詞，并不表示動能一定增大，它的確切含義為未態(tài)與初態(tài)的動能差，或稱為“改變量”。a．對外力對物體做的總功的理解有的力促進物體運動，而有的力則阻礙物體運動。下面通過一個簡單的例子，加深同學對動能概念及公式的理解。因此我們可以通過做功來研究能量。教學重點本節(jié)重點是對動能公式和動能定理的理解與應用。教學難點動能定理中總功的分析與計算在初學時比較困難，應通過例題逐步提高學生解決該問題的能力。外力對物體做功使物體運動而具有動能。試比較下列每種情況下，甲、乙兩物體的動能：（除下列點外，其他情況相同）① 物體甲的速度是乙的兩倍； ② 物體甲向北運動，乙向南運動；③ 物體甲做直線運動，乙做曲線運動； ④ 物體甲的質(zhì)量是乙的一半。因此它們做的功就有正、負之分，總功指的是各外力做功的代數(shù)和；又因為＝W1+W2+…＝F1數(shù)值可正，可負。只要
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