二次函數(shù)y=ax2bxc的圖象說課稿-免費閱讀
【正文】 (x +3)‐1的性質．【設計意圖】（插入視頻）設置情境再現(xiàn)，也是對知識的強化，不僅引發(fā)學生的積極參與，促進課堂的生動活潑，還能讓學生實現(xiàn)自我價值和體驗成功的快樂．讓學生結合圖象，理解函數(shù)的圖象和性質，既降低了難度，同時也體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想．練習的設置，不僅使學生加深對二次函數(shù)的性質的理解，更使學生感受到數(shù)學的嚴謹性和全面性． （五）合作學習 求拋物線y﹦ax+bx+c（a≠0）的對稱軸與頂點坐標？ y﹦ax+bx+c ﹦a(x+)+ 因此，拋物線y﹦ax+bx+c的對稱軸是x﹦173。6x+21的圖象．【設計意圖】這時，學生很想畫出y﹦x173。3) +1的圖象與函數(shù)y﹦x圖象有什么關系？ 函數(shù)y﹦x173。6) +3 練習1：寫出下列二次函數(shù)的對稱軸及頂點坐標 ①y﹦‐2x +8x +8 ②y﹦x173。h) +k的形式，說出其圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標，畫出其圖象并且說出它有哪些性質？ ④已知拋物線y﹦x4x +h的頂點A在直線y=4x1上，求拋物線頂點的坐標？選做題用6m長的鋁合金型材做一個形狀如圖所示的矩形窗框，應做成長、寬各為多少時，才能使做成的窗框透光面積最大？【設計意圖】作業(yè)分為必做題和選做題，這樣的梯度設計，體現(xiàn)了分層思想，尊重學生的個體差異，不僅對學生的知識和能力進行了考查，而且還遵循了“讓
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1