五年級(jí)奧數(shù)教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。（1－28/48）＝35247?，F(xiàn)在甲乙合作1天可以完成全工程升溫5/24，那么2天可以完成全工程的10/24，乙隊(duì)單獨(dú)做1天，能完成全工程的3/24。再用工作總量除以工作效率得到工作時(shí)間。1/15＝10天出示例2：甲乙兩隊(duì)開(kāi)挖一條水渠。教學(xué)內(nèi)容： 教科書第45頁(yè)例例2和自主檢測(cè)。30＋1800247。創(chuàng)新點(diǎn)撥：如果我們把零件總個(gè)數(shù)看做單位“1”，那么原計(jì)劃10小時(shí)完成，每小時(shí)就完成總?cè)蝿?wù)的1/10，實(shí)際8小時(shí)完成，每小時(shí)就完成總?cè)蝿?wù)的1/8。第6單元 工程問(wèn)題（一）教學(xué)目標(biāo)： 充分的了解工作總量既可以用一個(gè)具體的量來(lái)表示，也可以看做單位“1”，相對(duì)應(yīng)的工作效率用一個(gè)具體的數(shù)量或用單位時(shí)間完成工作總量的幾分之幾來(lái)表示。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是2厘米，求陰影部分的面積。根據(jù)（7－3）247。問(wèn)長(zhǎng)方形的短邊長(zhǎng)度是幾厘米？常規(guī)分析：從圖中，我們很容易發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積，如果我們?cè)倌苤篱L(zhǎng)方形長(zhǎng)邊與短邊的關(guān)系，那就能求出長(zhǎng)方形的短邊的長(zhǎng)度。解答：1080％＝8，1070％＝7，1010％＝1，〔8＋7－（10－1）〕247。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：步驟教師行為學(xué)生行為新授出示例1：某班50個(gè)學(xué)生，每人至少參加一個(gè)興趣小組，其中37人參加科技組，25人參加作文組，求同時(shí)參加兩個(gè)興趣小組的人數(shù)相當(dāng)于全班人數(shù)的百分之幾？常規(guī)分析：全班至少參加一個(gè)興趣小組，37人參加科技組，25人參加作文組，37＋25＝62。當(dāng)我們從2004里減去1002，再減去668時(shí)，實(shí)際把334個(gè)同時(shí)被3整除的數(shù)重復(fù)多減了一次，所以應(yīng)該補(bǔ)上。創(chuàng)新點(diǎn)撥：50以內(nèi)是5的倍數(shù)和7的倍數(shù)的個(gè)數(shù)，既包括5的倍數(shù)又包括7的倍數(shù)，但如果一個(gè)數(shù)既是5的倍數(shù)、在5的倍數(shù)里算了，又在7的倍數(shù)也算了，這樣實(shí)際就重復(fù)算了一次，應(yīng)把重復(fù)的那次減掉。第4單元 包含與排除教學(xué)目標(biāo)： 能夠運(yùn)用包含排除原理或容斥原理解決抽象的數(shù)學(xué)原理。自主檢測(cè)：4 9/13＋3 1/9＋5 11/13＋2 6/13139137/138＋1371 1/138 分?jǐn)?shù)的拆分（二）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)分析算式的特點(diǎn)和使原式家（減）一個(gè)數(shù)的方法，使計(jì)算朝著預(yù)想的方面發(fā)展。而運(yùn)用乘法分配律時(shí)，必須有一個(gè)因數(shù)相同。5－3＝2，7－5＝2，9－7＝2，11－9＝2，于是有解答：2/35＋2/57＋2/79＋2/911＝1/3－1/5＋1/5－1/7＋1/7－1/9＋1/9－1/11＝1/3－1/11＝8/33小結(jié)：在做分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算時(shí)，將其中一些分?jǐn)?shù)適當(dāng)拆開(kāi)后的一些分?jǐn)?shù)可以相互抵消，以達(dá)到簡(jiǎn)化運(yùn)算的目的。.. . . ..五年級(jí)奧數(shù)教案第2單元 巧算求和（二）教學(xué)目標(biāo)： 巧妙的運(yùn)用分?jǐn)?shù)的拆分來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。自主檢測(cè)：求1/2＋1/6＋1/12＋1/30的值。但仔細(xì)觀察，適當(dāng)進(jìn)行交換，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中可以變成一個(gè)因數(shù)相同。教學(xué)內(nèi)容： 教科書第24頁(yè)例例2和自主檢測(cè)。教學(xué)內(nèi)容： 教科書第29頁(yè)例例2和自主檢測(cè)。解答：50247。創(chuàng)新點(diǎn)撥：先求出被2整除，也能被3整除的數(shù)的個(gè)數(shù)，剩下的就是不能被2整除，也不能被3整除的數(shù)的個(gè)數(shù)。6250，為什么會(huì)6250？因?yàn)槲覀儼淹瑫r(shí)參加兩個(gè)興趣小組的人數(shù)重復(fù)計(jì)算了一下，所以我們可以我們可以把這類問(wèn)題還原成容斥原理這樣一個(gè)數(shù)學(xué)模型。10＝6247。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊是短邊與小正方形邊長(zhǎng)的和。2＝2厘米。
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