任務(wù)型教學(xué)成果展示-免費(fèi)閱讀
【正文】 2）正確對(duì)待語(yǔ)言技能和學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)系。4．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)，可激活靜態(tài)的傳統(tǒng)教學(xué)。5．發(fā)揮課堂合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生良好心理品質(zhì)。在這層教學(xué)中，我們要分化語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)，使任務(wù)目標(biāo)層次化或循序化。這種形態(tài)需要學(xué)生增強(qiáng)人與人之間的交流溝通能力，形成初步的判斷和處理信息的能力。督促和培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．課內(nèi)課外，齊進(jìn)并舉任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)有：任務(wù)前(Pretask)、任務(wù)中發(fā)揮學(xué)生主體作用，達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總目標(biāo)。我們提出一些任務(wù)設(shè)想，并進(jìn)行分段實(shí)施，發(fā)現(xiàn)和解決問題。在任務(wù)實(shí)施過程中，通過檢查和交流，學(xué)生、同伴、教師的共同參與評(píng)價(jià)，建立一種開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。doing，美國(guó)教育家杜威）的語(yǔ)言教學(xué)方法。我們提交了成果主件《運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》材料匯編集和成果附件教師，學(xué)生的證書及所開展的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)圖片。《小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)理論與實(shí)踐》成果展示我們的材料匯編集含有課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 論文，任務(wù)活動(dòng)案例，課題實(shí)驗(yàn)案例，教學(xué)記實(shí)，教學(xué)調(diào)研摘錄，教學(xué)隨筆，教師證書，學(xué)生獲獎(jiǎng)，活動(dòng)記實(shí)等。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Jane學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能獲得成功的體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。2．重視活動(dòng)多元化評(píng)價(jià)，推動(dòng)任務(wù)實(shí)施在教學(xué)中，教師是任務(wù)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。(Whiletask)這種形態(tài)以一種開放的方式，發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。5．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)，有利學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3）正確處理“學(xué)”與“做”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)換關(guān)系。3．在教學(xué)中，要正確處理好三個(gè)關(guān)系1）正確處理教師指導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系。3．小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)，
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