不等關系與不等式——教學設計-免費閱讀
【正文】 時間安排上還需進一步斟酌，合理安排預習要求和課堂每一環(huán)節(jié)的要求。生：可獨立完成，也可與同組同學交流，在規(guī)定時間完成。師最后介紹兩問題中反映的生產(chǎn)要求如何解決，是本章后續(xù)章節(jié)會解決的問題。 知識探究一：具體情境中如何用不等式研究及表示不等關系。三、 教學基本流程章頭圖引入，介紹本章內(nèi)容創(chuàng)設情境，感受生活中不等關系小組合作知識探究一：應用不等式研究具體問題小組合作知識探究二：作差比較法運用作差法比較代數(shù)式大小，總結步驟小結：不等關系與不等式、作差法四、 教學情景設計 引入：章頭圖及古詩《題西林壁》引入，介紹不等量關系也是自然界中存在的基本數(shù)量關系，它們在現(xiàn)實世界和日常生活中大量存在，在數(shù)學研究和數(shù)學應用中也起著重要的作用，也正是實際問題的需要我們要研究不等量關系。初步掌握運用作差比較法比較實數(shù)和代數(shù)式的大小。
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