七年級(jí)語(yǔ)文秋天的懷念教案一-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)再看課題——你心中最終留下的是什么？ 如果你對(duì)“好好活”體悟到了特別的味道，讀出了屬于你的思考，到那時(shí)，你一定能想起竇老師和你討論的這個(gè)話題，更希望你能想起史鐵生，想起他的這篇《秋天的懷念》。一般情況下，我們的讀書(shū)，讀到此程度，總會(huì)說(shuō)，史鐵生和他母親真?zhèn)ゴ?，活出了自己的性格和尊?yán)。他用筆代替他的雙腿寫出自己怎樣“好好活”的，所以我推薦幾本他的書(shū)：《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》（課件） 1對(duì)于史鐵生的“好好活”，我們是憐憫嗎？感到他活得痛苦嗎？那究竟是什么？（對(duì)著黑板“苦”字說(shuō)——是佩服，是敬重，也是敬仰——他活出了境界。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?？晌覀儗?duì)母愛(ài)的意義有了特殊的發(fā)現(xiàn)——正是她的要好好活，讓我們懂得母愛(ài)不僅僅是愛(ài)和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任——就是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。就再也沒(méi)有回來(lái)。她又悄悄兒地出去了?！ 。?）再看看這句話——母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。比如： a．可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！ 《?、探討母愛(ài)的內(nèi)涵 （一）走進(jìn)母親自身的“好好兒活”。（在“秋天”下面做標(biāo)記） 4．為了更好理解這秋天的故事，我們先來(lái)檢查一下自己讀書(shū)的情況。這么多年，他一直思念著自己的母親?！肚锾斓膽涯睢方贪?【教學(xué)目標(biāo)】 1．在“秋天”的故事中，理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵。這是他寫的一段話，請(qǐng)讀一讀，看你讀出了作者怎樣的情感。這里有個(gè)自測(cè)題，請(qǐng)同學(xué)們自測(cè)一下看到達(dá)哪個(gè)臺(tái)階：（課件顯示）——正確、流利、有感情。 1．請(qǐng)同學(xué)看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說(shuō)說(shuō)是哪一句話。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。（學(xué)生說(shuō)到這里，教師就抓住這一“擋”，追問(wèn)，擋住的究竟是什么？實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹(shù)葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒） 小結(jié)：母親的愛(ài)好勇敢！帶著這樣的感受再讀這句話。（課件） a 母親“撲”（課件在下面加點(diǎn)）過(guò)來(lái)，撲住的究竟是什么？ 小結(jié)：母親的愛(ài)好堅(jiān)定！送到句子中再讀這句話。她出去了?！保ㄕn件） （2）同一個(gè)“悄悄”表達(dá)母親不同的情感。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。 6．升華：當(dāng)兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義，那和母親發(fā)生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中無(wú)比的懷念（回到課題懷念?。！逗蠚g樹(shù)》 ?。?）我一直有著一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。活出了生命的高貴。讀書(shū)到此也完全可以。（課件） 人生的道路多么漫長(zhǎng)，我們要好好活，有了這樣的思考，更需要用人生的腳
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