一例人際交往障礙的案例分析報告文案-免費閱讀
【正文】 最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。從認(rèn)知治療角度對來訪者的交流不夠充分。布置咨詢作業(yè)：每天早晚做兩次放松訓(xùn)練，每次15分鐘，并記錄變化與感受。咨詢方法：會談法、朋輩療法咨詢過程：反饋家庭作業(yè)，對求助者的積極體驗給予鼓勵。第三次咨詢：（2016年3月13日）咨詢目的：學(xué)會合理評價；與不合理信念辯論；幫助來訪者改變思維，放棄不合理信念，代之以合理信念。布置咨詢作業(yè)：請來訪者回憶自己的近一個月來的情緒狀況和想法，尤其是對人際交往問題的想法。使其進(jìn)入班中角色，認(rèn)識自我在班中的地位，價值，樹立集體生活信心，培養(yǎng)主人翁精神，增進(jìn)友誼，消除對集體和他人的敵意。 合理情緒療法合理情緒治療也稱，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，是認(rèn)知心理治療中的一種療法，因它也采用行為療法的一些方法，故被稱之為一種認(rèn)知行為療法。 近期目標(biāo)：使來訪者本學(xué)期能與班中同學(xué)正常交往，不再害怕進(jìn)入班級，能正常學(xué)習(xí)，解決長期情緒不好問題；具體講，掌握一定的與師生相處的方法，受到集體的接納。來訪者病程的癥狀表現(xiàn)不足半年，精神痛苦程度不甚強烈，沒有影響邏輯思維，對社會功能沒有造成嚴(yán)重?fù)p害，內(nèi)容尚未泛化。再加上作為一個班長，班集體事情較多，個別學(xué)生不太好管；他總覺得班里面學(xué)生都是針對他，自己是無辜的，也是受害者，越這樣就越不愿意與班里面同學(xué)進(jìn)行交往。來訪者近幾個月常頭痛、上課注意力不集中，心情煩躁，經(jīng)常和同班同學(xué)、宿舍的人發(fā)生沖突、小矛盾；感覺全班同學(xué)都在排斥他，大家故意不去理他，身邊的老師和朋友都討厭他。. . . .國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章（國家職業(yè)資格二級） 文章類型： 案例報告 文章題目：一例人際交往障礙的案例分析報告 姓 名： 郭稱心 身份證號： 410222198709272049 所在省市： 河南省鄭州市 所在單位： 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 一例人際交往障礙的案例分析報告鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 郭稱心摘要：本文主要介紹了一例人際交往障礙的心理咨詢案例。覺得大學(xué)有點呆不下去，想轉(zhuǎn)專業(yè)，逃避現(xiàn)在的班集體；甚至有時會有想回高三復(fù)讀或者征兵的想法。班里面
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