【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。指導(dǎo)學(xué)生填寫作品評價表和考核評價表。 小組間相互檢查作品，并提出修改建議。練一練：3. 將制好的網(wǎng)站通過leapFTP工具上傳至指定的FTP服務(wù)器。2. 通過FTP進(jìn)行網(wǎng)站發(fā)布和管理運(yùn)用上面介紹的幾種FTP操作方式進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布和管理，現(xiàn)以LeapFTP客戶端軟件和Dreamweaver自帶的FTP聯(lián)動工具為例進(jìn)行介紹。任務(wù)七：網(wǎng)站發(fā)布引導(dǎo)問題設(shè)計好企業(yè)的網(wǎng)站后，在沒有網(wǎng)站空間的情況下，如何才能對網(wǎng)站進(jìn)行測試呢？IIS有什么功能？一﹑任務(wù)目標(biāo)能夠通過常用FTP客戶端工具上傳網(wǎng)站文件，實(shí)時網(wǎng)站對外發(fā)布，并能進(jìn)行網(wǎng)站文件的維護(hù)管理。選定“美食”文字標(biāo)題，在文本屬性面板中，單擊“鏈接”項(xiàng)右側(cè)的“文件瀏覽”按鈕，通過“選擇文件”對話框，, 設(shè)置鏈接的“目標(biāo)”，即鏈接網(wǎng)頁的打開方式，如圖1—29所示。步驟4：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。單擊”插入“菜單，選擇”媒體””Flash視頻”菜單項(xiàng),如圖1—28所示。定義要操作額文本區(qū)域，單擊“文本”菜單，選擇“段落格式”中的“段落(P)”選項(xiàng)。在單元格屬性面板中找到“背景顏色”項(xiàng)，單擊后彈出顏色板，選擇合適的顏色，如圖1—24所示。第三種情況，圖片處理后插入。圖120任務(wù)四：圖片編輯與修辭引導(dǎo)問題觀察淘寶網(wǎng)，分析一下該網(wǎng)站哪些位置使用了圖片，這些圖片進(jìn)行了什么處理技巧？ —﹑任務(wù)目標(biāo) 能夠運(yùn)用網(wǎng)頁編輯軟件插入圖片對象，并對圖片進(jìn)行編排能夠運(yùn)用簡單的處理，使其適合網(wǎng)頁呈現(xiàn)。圖114設(shè)置頁面的“標(biāo)題/編碼”屬性，將標(biāo)題設(shè)置為“七彩云南——云南長風(fēng)旅行社”，如圖115所示。（5）Flash布局這種布局是指整個網(wǎng)頁就是一個Flash動畫，畫面一般比較絢麗、有趣，是一種比較新潮的布局方式。(1)“廠”字形布局頁面頂部為標(biāo)志和廣告條，下方左面為主菜單，右面顯示正文信息。② 多站點(diǎn)管理選擇“站點(diǎn)”→“管理站點(diǎn)”菜單命令，打開“管理站點(diǎn)”對話框，復(fù)制“金秋雁蕩之旅專題網(wǎng)站”，將其主目錄設(shè)置為自定義的一個文件夾，達(dá)到圖112所示的效果。圖1—10到此為止，一個站點(diǎn)已經(jīng)創(chuàng)建，請觀察“文件”浮動面板。將Dreamweaver界面的各組成部分填寫在相應(yīng)的標(biāo)記框中：除了這款以外，還有 、 、 等其他網(wǎng)頁編輯工具。練一練：將客戶提供的資料包，如圖1—1所示，按預(yù)想的思路整理成整齊的資料包，如圖1—2所示。而對知識掌握得相對比較熟練、操作比較快的學(xué)生，在操作過程中如果遇到問題，教師可引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)的教材、教學(xué)參考書中的相關(guān)內(nèi)容或通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)他們解決問題。由于時間緊迫，現(xiàn)要求小李與策劃部進(jìn)行快速溝通和需求分析，完成資料的整理和素材的簡單加工，設(shè)計出基本框架，再通過網(wǎng)頁編輯工具完成網(wǎng)頁版面的制作和內(nèi)容元素的編輯，最后通過公司服務(wù)器發(fā)布網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上。（30分鐘）繼續(xù)修改作品，提交作品，展示成果。（2）Dreamweaver自帶的FPT聯(lián)動工具單擊“站點(diǎn)”菜單，選擇“站點(diǎn)管理器”菜單項(xiàng)，選擇相應(yīng)的站點(diǎn)，單擊“編輯”按鈕，在彈出：“站點(diǎn)設(shè)置”對話框中單擊“高級”選項(xiàng)，進(jìn)行“遠(yuǎn)程信息”項(xiàng)的設(shè)置，設(shè)置好站點(diǎn)信息，在本地保存文件時，會自動將文件上傳至服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動，使本地站點(diǎn)文件服務(wù)器站點(diǎn)文件保持一致。圖148 FTP Web方式進(jìn)入FTP空間后，可以通過文件操作，完成網(wǎng)站文件的上傳和下載，如工作頁圖149所示。練習(xí)：1．建立主頁與其他內(nèi)容之間的鏈接關(guān)系,并通過預(yù)覽進(jìn)行測試。對段落的設(shè)置需要用到CSS，以使整個網(wǎng)站的文字風(fēng)格統(tǒng)一。用鼠標(biāo)單擊網(wǎng)頁編輯窗口中的空白區(qū)域，窗口中隨即出現(xiàn)閃動的光標(biāo)，標(biāo)識輸入文字的起始位置2) 輸入文本。（具體方法見工作頁附件）練習(xí)：分析網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（80分鐘）引導(dǎo)問題觀察淘寶網(wǎng)，分析一下該網(wǎng)站哪些位置使用了圖片，這些圖片進(jìn)行了什么處理技巧？通過瀏覽整理后的資料包，找到合適的圖片，插入網(wǎng)頁相應(yīng)的位置，如果圖片大小與 頁要求不符，不要在網(wǎng)頁編輯軟件中對圖片進(jìn)行大范圍，拉伸或縮小，要借助其他圖像處理 軟件進(jìn)行處理后再插入，圖片插入網(wǎng)頁后會彈出‘保存’對話框此時保存的文件名不要使用中文，瀏覽器對中文文件名不能很好的支持。這種布局的特點(diǎn)是在頁面上由橫向兩條色塊將網(wǎng)頁整個分割為三部分，色塊中大多放置廣告條或更新和版權(quán)提示信息。Dreamweaver提供了表格、層和框架等工具，可以制作出復(fù)雜的頁面結(jié)構(gòu)，再配合文字和圖片，就可以制作優(yōu)秀的網(wǎng)頁。建立站點(diǎn)方法：在起始界面中選擇“創(chuàng)建新項(xiàng)目”》“dreamweaver站點(diǎn)”，定義站點(diǎn)名字，輸入站點(diǎn)名稱，并選擇各相應(yīng)的設(shè)置。（40分鐘）引導(dǎo)問題在建設(shè)網(wǎng)站的時候，為什么要建立站點(diǎn)？如何進(jìn)行站點(diǎn)管理？學(xué)生作為網(wǎng)頁制作的初學(xué)者，需要先熟悉網(wǎng)頁制作的工具DW。2. 在模塊功能分析階段，能通過自學(xué)、討論、提問等方式自主學(xué)習(xí)3. 在資料準(zhǔn)備階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊、協(xié)助、自省能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備場地教學(xué)樓409電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室工具多媒體計算機(jī)、白板、幻燈機(jī)、資料柜、因特網(wǎng)耗材設(shè)計圖紙、彩色畫筆其他課前學(xué)習(xí)任 務(wù)瀏覽各類的電子商務(wù)網(wǎng)站學(xué)習(xí)好幫手.. . . ..一體化課程教案（內(nèi)頁）教學(xué)活動1:資訊 （ 80分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖和資源準(zhǔn)備1. 任務(wù)描述（10分鐘）【任務(wù)描述】小李剛剛通過應(yīng)聘進(jìn)入了一家旅游公司，公司讓他負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)與更新工作。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。因此，本課程對實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，起重要的支撐和促進(jìn)作用。在制作階段，針對個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在版面的布局和頁面間的超鏈接中給予指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)使用Dreamweaver進(jìn)行網(wǎng)頁布局；內(nèi)容頁制作；頁面間的超鏈接。化解方法：1）獲取信息。由于時間緊迫，現(xiàn)要求小李與策劃部進(jìn)行快速溝通和需求分析，完成資料的整理和素材的簡單加工，設(shè)計出基本框架，再通過網(wǎng)頁編輯工具完成網(wǎng)頁版面的制作和內(nèi)容元素的編輯，最后通過公司服務(wù)器發(fā)布網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上。認(rèn)真觀察網(wǎng)頁版面布局，準(zhǔn)備素材。如，引導(dǎo)學(xué)生修改不合理的工序劃分、內(nèi)容頁的制作等。學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中首先要進(jìn)行客戶需求分析，制定網(wǎng)站設(shè)計書，并進(jìn)行創(chuàng)建站點(diǎn)和管理站點(diǎn)，然后在已創(chuàng)建的站點(diǎn)上進(jìn)行主頁、內(nèi)頁設(shè)計完善網(wǎng)站功能，并使用多種工具進(jìn)行網(wǎng)頁美工，最后發(fā)布與管理已建好的網(wǎng)站，根據(jù)公司的要求，更新和維護(hù)網(wǎng)站。教學(xué)策略在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，教師通過設(shè)置一系列與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的引導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，從而掌握新知識、新技術(shù)，并促使學(xué)生把學(xué)到的理論知識自覺地應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種方法改變了以往“教師講，學(xué)生聽”、以教定學(xué)的被動教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與人協(xié)作的能力。提供因特網(wǎng)查找資料（教學(xué)評價）教學(xué)活動2:決策 （ 160分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖和資源準(zhǔn)備引導(dǎo)問題為旅游公司設(shè)計旅游網(wǎng)站，在開始構(gòu)思的時候需要充分地了解客戶需求，要達(dá)到什么目的、效果？產(chǎn)品有什么特點(diǎn)？主要的客戶群體是什么？以什么樣的內(nèi)容服務(wù)形式出現(xiàn)？1. 用戶訪談，收集需求（40分鐘）學(xué)生經(jīng)過分組后，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過討論以小組方式擬定工作過程，在工作過程中通過角色扮演，小組與策劃部門充分溝通，了解專題網(wǎng)站的基本要求，瀏覽策劃部門提供的資料，收集各種需求填寫需求訪談記錄表。在此過程中，利用資源管理器運(yùn)行文件夾整理，熟悉文件夾和文件的建立、復(fù)制、移動、刪除等操作，從而增強(qiáng)對客戶業(yè)務(wù)流程的認(rèn)識，拓展后續(xù)制作的思路—3所示的主頁效果圖和圖1—4所示的子頁效果圖。打開DW，熟悉DW的界面，把DW界面的各組成部分填寫在工作頁的相應(yīng)的標(biāo)記框中。練習(xí)：1．嘗試用dreamweaver新建一個站點(diǎn)。（2）“國”字形布局也稱“同”字形布局，是一些大型網(wǎng)站所采用的類型，即最上面是網(wǎng)站的標(biāo)題以及橫幅廣告條，接下來是網(wǎng)站的一些基本信息。完成工作頁中不同網(wǎng)頁布局的分析（具體內(nèi)容見工作附件）2．實(shí)施版面布局（1）頁面設(shè)置根據(jù)用戶需求和效果合理設(shè)置頁面屬性，包括網(wǎng)站標(biāo)題、頁面邊距、背景，方法如下方法一：單擊“修改”菜單，選擇“頁面屬性”菜單項(xiàng)。如果圖片的大小等不適合網(wǎng)頁放置的時候，可以通過圖像處理軟件進(jìn)行圖片大小處理。單擊“插入”→“HTML”→“特殊字符” →選擇字符云南概況欄目有一塊文本區(qū)域，需要錄入文字并排版。鏈接目標(biāo)可以是另外一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是圖片、電子郵件地址、文件，甚至是一個應(yīng)用程序。FTP文件傳輸有三種使用方式，分別是命令方式、Web方式和FTP客戶端軟件方式。通過在A窗口打開本地網(wǎng)站存放的目錄，將要上傳的文件選定后拖拉到B窗口，在C窗口中顯示上傳的文件隊列，所有的操作狀態(tài)顯示在D窗口。（40分鐘）小組成員相互展示自己的工作成果，評估作品完成質(zhì)量，關(guān)注團(tuán)隊合作，敬業(yè)勤業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)的評估，各小組相互并提出修改建議。（教學(xué)評價）學(xué)習(xí)好幫手.. . . ..課后任務(wù)布置 優(yōu)化網(wǎng)站 對網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)管理教學(xué)反思基本型網(wǎng)站開發(fā)——“七彩云南”主題旅游網(wǎng)站學(xué)習(xí)任務(wù)：“七彩云南”主題旅游網(wǎng)站學(xué)習(xí)目標(biāo)通過完成本次任務(wù)，學(xué)生能夠l 通過多方調(diào)研明確客戶需求，撰寫需求確認(rèn)分析說明書；l 通過組內(nèi)討論，做好網(wǎng)站開發(fā)詳細(xì)計劃，撰寫項(xiàng)目工作計劃表；l 通過小組分工合作，自主探究學(xué)習(xí)，設(shè)計有特色的網(wǎng)站；l 通過測試，發(fā)現(xiàn)存在問題并提出解決方案；l 能夠展示小組作品的優(yōu)勢和特色，并能客觀評價他人；l 通過基于工作情境的角色扮演，熟悉網(wǎng)站開發(fā)的工作流程，并從中獲得溝通表達(dá)，解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)團(tuán)隊合作與信息共享的樂趣。用戶訪談，收集需求通過“策劃部門充分溝通，了解專題網(wǎng)站的基本要求，瀏覽策劃部門提供的資料，收集各種需求網(wǎng)站名稱“七彩云南”專題旅游網(wǎng)站腳本支持純HTML所用域名數(shù)據(jù)庫支持否負(fù)責(zé)部門策劃部聯(lián)系人需求訪談記錄引導(dǎo)需求要點(diǎn)9) 通過與用戶溝通，引導(dǎo)用戶提出具體需求10) 指導(dǎo)用戶選擇與網(wǎng)站主題