兩位數(shù)減兩位數(shù)口算教學(xué)案例分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 對于基本上屬于同一類的方法，教師可以允許學(xué)生交流，但處理時(shí)要從簡，從思維方法的高度上進(jìn)行歸納歸類，這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能對首先發(fā)現(xiàn)并交流新思路的同學(xué)作繼續(xù)的肯定，還能節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，有效提高課堂交流的效率和質(zhì)量。對于一般的學(xué)生，我們要引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇，習(xí)得一般的易操作、易掌握的方法；對于思維靈活的學(xué)生，我們也要鼓勵(lì)他們選用靈活簡捷的方法?？梢赃x擇的生活是人文的，也是豐富多彩的。這比單純方法的獲得更有價(jià)值。多樣化教學(xué)不在于形式，多樣化的目的在于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入思考。）師：我是這樣想的，一看個(gè)位上4減5不夠減，肯定要向十位借一。生7：我還有方法。師：同學(xué)們聽清楚他的話了嗎？為什么這樣算？生3：就是腦筋里想筆算的豎式，個(gè)位4減5不夠，向前借一作十，變成145=9，再算十位時(shí)就是30減20等于10，合起來是19。（教師給這種方法標(biāo)上：方法三）生5（急著舉手）：還可以把25看作20去減，3820=18，再185=13。（教師給這種方法標(biāo)為：方法一）生2：也可以把38看作40，4025=15，152=13。師：這兩位小朋友發(fā)現(xiàn)小汽車最便宜，公共汽車比小汽車貴，到底貴多少呢？他們很想知道？（有學(xué)生說出算式3825）師：3825等于多少？（很多學(xué)生齊聲說等于13元）師：看來很多同學(xué)都會算了，那你們是怎樣想的呢？（學(xué)生交流，教師對不同的算法逐一板書。我們把這種方法標(biāo)為：方法二（教師板書）生4：我是這樣算的。隨機(jī)出示幾道不退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)口算。）師：還有不同的方法嗎？生6：將44看作45，4525=20，201=19。）師：你們評價(jià)一下，在計(jì)算需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法中，哪些方法比
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