【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。請(qǐng)學(xué)生分析李明和張麗的行為，并討論他們的做法對(duì)個(gè)人和集體有什么好處?！　∪?、教學(xué)過(guò)程　　（一）導(dǎo)入：播放輕音樂(lè)（兩分鐘）　　教師：同學(xué)們聽(tīng)到輕音樂(lè)時(shí)，心里一定感到很舒服。（教師將課前準(zhǔn)備好的寫(xiě)有聯(lián)想詞語(yǔ)的字條張貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。　　誰(shuí)來(lái)幫助小兔子。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)講的故事。愿這小小的書(shū)簽伴隨著你們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。（放松游戲：默默想、哈哈笑）　　分別進(jìn)行情景表演（情景表演1~4）。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對(duì)待，看到自己的長(zhǎng)處，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會(huì)怎樣幫助?！　。?）猜猜看　　教師將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)紙條上寫(xiě)的是誰(shuí)？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)?！　。▽W(xué)生分別議論后回答）（教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。今天，我們就學(xué)新的一課《防止上當(dāng)受騙》　?。ǘW(xué)文明理　　教師讀一遍課文，啟發(fā)同學(xué)思考。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。板書(shū)：交知心朋友?！　、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來(lái)怎樣嗎？你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么？　　 把你知道的名人成才的故事講給大家聽(tīng)?！　】纱穑翰皇恰１热缈商睿骸　、 我從前愛(ài)偷懶，而現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)?！　、受評(píng)價(jià)者聽(tīng)完同學(xué)們的鼓勵(lì)后，要說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)和今后的打算。G、自我省思能力。大象和猴子都只看到了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短處?！　煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議?！　。ǘW(xué)文明理　　（1） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢(xún)臺(tái)]兩部分內(nèi)容?！　《?教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入　　師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生?！　×亮粒宏P(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任?！　煟涸趺醋鹬貏e人呢？　　生：A、要真誠(chéng)?！　∪?、 教學(xué)過(guò)程　　（一） 導(dǎo)入　　同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。教學(xué)反思：　　　　　　 第八課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　　　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹(shù)立自信心》?！　∮?xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。教學(xué)反思：第六課 學(xué)習(xí)要專(zhuān)注　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力?！　?．活動(dòng)明理　?。?）演一演　　通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：　　熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 C將心比心?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題?！　?．活動(dòng)明理　　（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。　?。?）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）　　2．學(xué)文明理　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/　?。▽W(xué)回答后教師小結(jié)）　　教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃　　分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。教學(xué)反思： 　　　　 第二課 鏡子里的我　　一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快?！　?總結(jié)全課　　要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作?！　關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍俊　小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？　　分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。　　生：生氣容易使人得病。　　2．學(xué)文明理　?。?）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)?！　∪纾盒芙憬闶且粋€(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。　?。?） （分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注？）　?。ㄈ?學(xué)生活動(dòng)　　 說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言?！　?走迷宮　　可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。　　師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？　　生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科?！　∈|蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿(mǎn)，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?！?.　　當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正?！　|東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)?！　?總結(jié)全課　　這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。　　 引導(dǎo)同學(xué)討論。　　師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？　　教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：　　（1） 靠集體約束　?。?） 靠自我約束　?。?） 靠輿論壓力和幫助　?。ǘ?活動(dòng)明理　?。?） 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽?zhuān)乙幻型瑢W(xué)榜眼旁白?！　。ǘ?學(xué)文明理　　[檔案館]里的故事，教師放錄音。D、空間關(guān)系能力?！　、每位同學(xué)輪流到中央，接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。　　第二題的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說(shuō)出自己的意見(jiàn)，讓他們了解你?！　∪缈纱穑翰皇??！　《?、 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會(huì)?！　〗虒W(xué)反思：　　　　第十四課 交知心朋友　　一、 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹(shù)立正確的交友觀?！　〉谝坏李}的正確答案是：　　應(yīng)該選擇第二種做法?！　、 課后作業(yè)　　請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫(xiě)一寫(xiě)，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？　?。ㄈ?總結(jié)全課　　可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂(lè)錄音故事、動(dòng)物圖片　　一、 導(dǎo)入　　教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。　?。?）說(shuō)一說(shuō)　　按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助?！　≡趯?shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛(ài)。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽(tīng)了下面的故事，同學(xué)們一定