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【正文】 并通過詞匯的擴展，強化了音標的學(xué)習(xí)。?/ 3. Play the tape again for the Ss to listen and repeat.Ⅵ. Chant 1. Now let39。)2. Look at the picture in 4a. Work with your partners and find the letters from A to Z. Then point at the letter from A to Z several times with your fingers. 3. Can you write the small letters beside each big letters? Now write the small letters beside each big letters. (提醒學(xué)生們一定注意每個字母的格式及正確的筆順，如果想不起某個字母的筆順，可以去前面查詢。s this? S2: It39。s this? Ss: It39。讓學(xué)生們能發(fā)表個人觀點，努力解決問題；能學(xué)會與他人合作與交流；能運用多種手段為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。另外，為了吸引學(xué)生的注意力，我還進行搶答：看誰得的東西多，極大地提高了學(xué)生的積極性，效果非常好。 即：主語是單數(shù)時，be 動詞用is，回答一般用“It’s + 顏色”來表示；被詢問的物品，即句子的主語是復(fù)數(shù)時，be動詞用are，回答一般用“They’re + 顏色”來表示。s work on 2b. Listen and number the letters you hear [18]. (教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。s that? S4: It39。s red. (The same with Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz) 3. Let Ss look at the picture in 1a. Read the colors on the left then read the letters. Write the letter for each color. Ss write the letter next to the colors. Then let some Ss read their letters to check the answers. Ⅲ. Listening1. Tell Ss to look at the picture in 1a. Some students are talking about the colors and letters. 2. OK. Now let39。三、教學(xué)過程Ⅰ. Presentation Check if the ss could say the right colors.Ⅱ. Show some pictures1. (教師向?qū)W生們出示自己做的各種顏色的字母卡片教學(xué)字母SsZz。s red. 3) 使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并加以運用。此外，應(yīng)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易把“What color”錯寫成或錯讀成 “What’s color”，因此在練習(xí)中要反復(fù)強調(diào)。同時學(xué)習(xí)了字母Ss~Zz、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的全部26個英語字母、總結(jié)歸納了元音字母a、e、i、o和u的發(fā)音規(guī)則。話題貼近學(xué)生的實際生活，學(xué)生們能很容易地將自己的生活體驗用英語輕松地表達出來。s V. ② — What39。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：1) 使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并加以運用。s red. T: What39。s this? S2: It39。s listen to the letters. 2a(播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。3. Ss try to copy the letters by themselves. T goes around the classroom to give any help.4. Let some Ss e to the Bb, and write down the letters on the Bb. Check with the whole class.Ⅶ. Practice 1. Tell Ss to look at the picture in 2d. First, read the letters aloud. Th
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