656-教學(xué)設(shè)計(jì)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-免費(fèi)閱讀
【正文】 交流評(píng)價(jià)活動(dòng)五：總結(jié)方法，自我評(píng)價(jià)問題9：根據(jù)本節(jié)課的過程以及伽利略的科學(xué)方法，你能總結(jié)出科學(xué)探究的一般過程嗎？ 學(xué)生：觀察現(xiàn)象→提出問題→討論問題→提出假設(shè)→邏輯論證→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→解決問題問題10：科學(xué)探究過程需要我們以一種什么態(tài)度面對(duì)？學(xué)生：實(shí)事求是、百折不撓的科學(xué)態(tài)度小組評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。）√√教學(xué)時(shí)采取學(xué)生先獨(dú)立探究，然后小組討論。表征問題活動(dòng)二：大膽猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)猜想：加速度的大小與合外力、物體的質(zhì)量應(yīng)該有怎樣的定性關(guān)系？ 學(xué)生：（1）加速度隨合外力的增大而增大，即加速度可能與合外力成正比；（2）加速度隨物體質(zhì)量的增大而減小，即加速度可能與合外力成反比。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過問題解決教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和問題能力。【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并討論可行性。教學(xué)設(shè)計(jì)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學(xué) 程柱建 226521strongczj 13057010039【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”第二節(jié)的第一課時(shí)，第二課時(shí)將在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)?！救S目標(biāo)】知識(shí)與技能1．理解物體的加速度大小與力和質(zhì)量有關(guān)。2．通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。問題7
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