07二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)媽媽睡了教案及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生寫字抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察找到規(guī)律，促進(jìn)寫字能力的提高。2. 讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的探究欲望，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)師生間的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。采用在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。出示課件。課件展示通過(guò)有感情朗讀體會(huì)母子間濃濃的愛(ài)。哪些地方使你最受感動(dòng)？讀一讀，找一找。7. 開(kāi)火車識(shí)字，并給這些字組詞。5. 學(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書的情況。另一個(gè)參考：表格式教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、由實(shí)際生活導(dǎo)入新課。使得學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。綜于以上的理解，我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次地朗讀，透過(guò)對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，體會(huì)詞匯的精美，積累語(yǔ)言，訓(xùn)練說(shuō)話。生2：媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，還想著給自己的孩子講故事，說(shuō)明媽媽很愛(ài)孩子。）師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好累，你們還讀懂了什么？生1：我從課文里看到了睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥。生5：老師，我有一個(gè)問(wèn)題，課文上寫著“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。師：你說(shuō)的真好，抓住了這個(gè)詞語(yǔ)就能看出媽媽很美麗，誰(shuí)能向他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：對(duì)了，這就是“呼吸均勻”你們看媽媽睡得多香??！還有哪兒？生3：我從“媽媽干了好多活”這可以知道媽媽很累，就是媽媽干完這個(gè)，干那個(gè)。我是從“媽媽的呼吸那么深沉，又那么均勻。（師檢查帶有生字的詞語(yǔ)和單字,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。生：自由練讀并記憶生字。師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢？生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。生1：我的媽媽特別漂亮，特別是她那雙眼睛，大大的，又黑又亮，還是雙眼皮兒呢。過(guò)程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。生2；我的媽媽天天作家手都糙了。師問(wèn)：為什么？生1：因?yàn)橐舐曌x會(huì)吵醒媽媽。師：你們學(xué)得可真認(rèn)真，課文讀得滿意了嗎？生齊答：滿意了。）師：還有這么多同學(xué)也想成為“識(shí)字大王”，現(xiàn)在小組內(nèi)檢查并獎(jiǎng)勵(lì)?！笨闯鰜?lái)的，說(shuō)明媽媽睡得特別香。師：（圈出“好多活”）根據(jù)你們的觀察，媽媽都可能干了哪些活？（生自由回答。生2：老師我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因?yàn)閺潖澋拿济拖裥≡卵克频?，特別好看?！泵济际情L(zhǎng)在臉上，這為寫睡在臉上呢？師：我們都來(lái)想一想，是“彎彎的眉毛也長(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉上。但是我不懂“慈祥”是什么意思？師：你們懂嗎？生1：老師我知道了，“慈祥”就是臉上帶著笑。師：說(shuō)的真好，在孩子心中，這樣的媽媽多慈祥??！四、小結(jié)：師：睡夢(mèng)中的媽媽是那么美麗，那么慈祥，又是那么的累現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)再讀課文，
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