【正文】 A．志向型 B．現(xiàn)實型 C．依附型 D．隨意型班主任素質(zhì)提高與完善的方法和途徑有（ ABCD ）。A．方向性 B．控制性 C．整體性 D．主體性班主任針對中學生進行的班級教育主要包括（ BCD ）等內(nèi)容。(4)培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。(3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。(基本關(guān)系)。1=12(人)，12247。這一觀點出自洛克的( )A.《大教學論》 B.《教育漫話》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學》( ) 5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育( )特點的要求。（3分）b．教育目的價值取向的矛盾，實際上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現(xiàn)。（1）有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的認識，熱愛教育工作。（2分）普通中小學教學的任務一般包括如下幾項：（以下各點各1分）（1）向?qū)W生傳播文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。（1）．通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。1德育過程的基本矛盾是（ ）。普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規(guī)律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程，是（ ）相結(jié)合的學科。第二，學校教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的。學校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學校教育的特殊性。小黎的性格比較孤僻、不善于與同學交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學產(chǎn)生摩擦，同學與他的對峙行為，更加造成了她與周圍同學及教師的逆反情緒，加重了她的性格孤僻。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。三、案例分析（12分）問題如果你是小黎的班主任，你將采取什么措施來轉(zhuǎn)化她？（3分）問題根據(jù)小黎的特點，對她進行思想品德教育時應遵循哪些德育原則？（2分）問題請從教育心理學的角度，分析小黎獨特的心理特點，如何實施有針對性的教育？（3分）問題以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學校教育在人的發(fā)展中的作用？（4分）以下是一位實習教師的教學日記，請根據(jù)材料回答內(nèi)容：小黎是初二的女生，父母雙雙外出打工。（五）表達明確的期望，合理運用外部獎賞學生需要清楚地了解自己應該做什么，如何被評價以及成功之后會有什么收獲。教師可以：與學生討論過去的目標實現(xiàn)的情況，然后再為下階段設定新的目標幫助學生設定一個具有挑戰(zhàn)性又現(xiàn)實的目標。 聯(lián)系實際論述怎樣有效地培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。教師不控制學生的行為，也不指示學習的方法，一切活動由學生自己進行。（4）把專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作結(jié)合起來。（它反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求?！惫收_答案為B。A 正強化 B 負強化 C 給予懲罰 D 消遲答案：A解析：強化物是指“是反應發(fā)生概率增加或維持某種反應水平的任何刺激”。A 前習俗水平 B 習俗水平 C 后習俗水平D 他律水平答案：B解析：在習俗水平（依據(jù)行為是否有利于維持習俗秩序，是否符合他人愿望進行道德判斷）（10至20歲）的第一個階段為好孩子定向階段（或人際協(xié)調(diào)的定向階段）。所謂人類心理發(fā)展“關(guān)鍵期”理論是說：人類的某種行為和技能、知識的掌握，在某個特定的時期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。招聘采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行，筆試與面試成績各占50%。筆試之后，根據(jù)筆試成績從高分到低分，按招聘崗位1:2的比例確定入闈面試人員。九一八39。這一教學模式有它自身的優(yōu)缺點，其優(yōu)點是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學生的民主與合作的精神，能夠培養(yǎng)學生自主學習的能力；其缺點是學生很難形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)?！　〗?jīng)濟上，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展?！　。?）實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會；打倒軍閥、打倒帝國主義、建立真正的民主共和國。談話法要求教師要對談話中心、提問的內(nèi)容作充分準備，并擬定談話提綱?！　。劢馕觯?五四運動為中國共產(chǎn)黨的成立，提供了思想上和組織上的準備。故D項說法錯誤?！　　吨袊伯a(chǎn)黨第二次全國代表大會宣言》　　（1） 材料一提出的革命目標是什么？　?。?） 材料二提出的奮斗目標是什么？　?。?）比較兩段材料，說明兩段材料的不同之處以及產(chǎn)生不同的原因。　　四、材料分析題（共20分，每小題10分）　　，然后回答后面的問題?！　. 好壞 B. 高低　　C. 信度 D. 效度　　12. 下列屬于原始教育特征的是（ ）。　　A. 爭霸、兼并戰(zhàn)爭 B. 鐵器使用　　C. 各國變法 D. 商業(yè)興盛　　，日本先后奪取了焦作、開灤等煤礦，華北淪陷區(qū)每年向日本輸送的原煤達800萬噸。[模擬試題] 2010年特崗教師招聘考試專家命題中學物理預測卷20100518點擊查看更多特崗教師試題教育部近期將開通特崗計劃信息管理與服務系統(tǒng)()，全面啟動招聘工作。多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的考生克服自己過分情緒化的現(xiàn)象，面對即將到來的考試，已經(jīng)沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況?？忌笥言趶土曈歼^程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應加強自己學習方法、提高自己的學習積極性性或向成功者請教，樹立起成功的信念。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進一步拓寬深化，則疑點自破?？梢月犅犚魳?、打打羽毛球，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。許多考生朋友的經(jīng)驗教訓表明，學習目的明確與否，學習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此考生不僅要對教育學、心理學、基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育教學法規(guī)、師德修養(yǎng)，教育案例以及時事政治等基本概念達到扎實掌握，還要在教學中能夠靈活運用這些基礎(chǔ)知識，這種考查一般會以案例分析、材料分析及教學設計的題型出現(xiàn)。各省的考試內(nèi)容雖然不同，但考試試卷的知識點如下表所示：(一) 總結(jié)每年各省市公共課真題基本具有以下特點考試科目考試的內(nèi)容能力要求考試形式及時間試題類型基礎(chǔ)知識內(nèi)容基本包括教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)基礎(chǔ)六門。而且部分省市的公共知識部分也包含行測試題，以至于難度進一步增加。教師招聘考試，是由各地市或區(qū)縣教育局統(tǒng)一舉行的教師錄取的考試，遵循事業(yè)單位“凡進必考”的原則，針對教師崗位進行的錄取考試。杭州教師招聘考試也允許非本地生源的全國重點師范院校的畢業(yè)生參加考試。本冊將會對教師招聘考試做針對性的詳細解析，請廣大考生仔細閱讀。三、教師招聘的資格要求教師招聘對參考人員有一定的基本要求，首先是必須擁有與所報考職位相應的教師資格證，其次是對考生的年齡有所限制，例如浙江省杭州市上城區(qū)的教師招聘公告中就指出，參考的“社會人員” 必須是全日制普通高校本科及以上學歷、35周歲以下、具有杭州城區(qū)戶口和適用的教師資格證的，目前不從事教師工作的社會人員。有些省市招教考試，也允許沒有教師資格證的畢業(yè)生參加考試，但是會要求在取得教師崗位后一定時間（一般是一年）內(nèi)考取教師資格證，否則將在年滿后辭退或者不予以評職稱。具體程序是各地方學校視缺編情況，向上級主管部門申報，然后由地方政府（主要是教育局）進行統(tǒng)一招考，統(tǒng)一的公開招考，考試的方式包括筆試和面試，然后根據(jù)排名進行錄取。二是考教材教法等專業(yè)知識。一是識記，要求對從事教育所需的背景性知識和領(lǐng)域有大致的了解；二是理解與掌握，要求對所涉及的領(lǐng)域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果；三是運用，要求能夠根據(jù)所學理論分析教育生活中的各種問題和現(xiàn)象。況是筆試之后確定面試名額，然后最終成績是由筆試面試成績的綜合而定出來的。因此在學習過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。培養(yǎng)學習興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。3. 帶著思考學習——創(chuàng)造適合自己的復習體例在有限的時間內(nèi)，考生一定要對自己的學習方法有所設計與安排，要使自己的復習緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，創(chuàng)造一套適合自己的學習體例，并在學習過程中運用完善是自己的學習達到最佳的效果，下面的一套學習體例供大家參考與學習。理論聯(lián)系實際重點知識點聯(lián)系具體事例考生應注意不能枯燥的死背知識點應該與具體的教學活動相結(jié)合，從而深入理解知識點，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。“錯誤”——消除“錯誤”使其變?yōu)閺妱荨板e誤”產(chǎn)生原因消除“錯誤”方法概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。性格角度外向型的考生注意培養(yǎng)自己嚴謹治學的精神。屆時華圖教師網(wǎng)（）將第一時間發(fā)布江西省特崗教師招聘計劃，開通江西省特崗教師報名通道，敬請廣大網(wǎng)友收藏關(guān)注！[特崗真題] 2009年新鄉(xiāng)市教師招聘考試教育心理學真題20100721這說明日本在淪陷區(qū)進行經(jīng)濟掠奪的直接目的是（ ）。　　A. 教育水平低　　B. 教育沒有階級性　　C. 教育與原始宗教或儀式有著緊密的聯(lián)系　　D. 形成了比較系統(tǒng)的教育體系　　13. 運用談話法教學時應注意談話的中心應圍繞和服務于（ ）?！　〔牧弦唬簯獪侍碓O下列各處，定為通商口岸，以便日本臣民往來僑寓，從事商業(yè)工藝制作……（一）湖北省荊州府沙市；（二）四川省重慶府；（三）江蘇省蘇州府；（四）浙江省杭州府?！糧K〗〗　　五、論述題（共20分，每小題10分）　　21. 二戰(zhàn)后，主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪三個時期？指出每個時期經(jīng)濟發(fā)展的原因？　　22. 10～14世紀是我國多民族封建國家繼續(xù)發(fā)展的時期，試從政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、文化等方面加以概括并舉例說明。　　［解析］略　?。劢馕觯萋元ァ　。劢馕觯荽呵飸?zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭，有的是直接對周邊各族的吞并，有的是加強了華夏族與其他各族的接觸，這些都直接促進了民族融合；而鐵器的使用、各國的變法、商業(yè)的興盛，則是間接促進了民族的融合。之后，共產(chǎn)黨在中國迅速發(fā)展壯大，得到了廣大人民群眾的支持，并領(lǐng)導中國進行新的民主主義革命。運用談話法教學時應注意談話的中心應圍繞和服務于教學目的?！　。?）不同之處：材料一未能分階段地提出黨的革命綱領(lǐng)，材料二明確規(guī)定了黨的民主革命綱領(lǐng)和黨的最高綱領(lǐng)。一方面，商品經(jīng)濟空前繁榮，東京等大城市已打破市坊界限，紙幣交子出現(xiàn)，對外貿(mào)易發(fā)達，泉州在元朝時是最大的對外貿(mào)易港口城市?！　?4. 教學內(nèi)容：九一八事變　　導入：教師：下面我為同學們唱首歌，請同學們聽完后告訴我歌里面蘊含著哪個歷史事件：我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。39。面試之后，招聘學校主管教育行政部門根據(jù)筆試和面試總成績從高分到低分確定擬聘人員，經(jīng)體檢合格、公示無異議后，到人力資源和社會保障部門辦理聘用備案等相關(guān)手續(xù)。筆試初定5月底進行，主要測試考生的教育綜合知識及相應層次學科專業(yè)知識。如果在這個時期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯過這一時期，就需要花費很多倍的努力才能彌補，或者將可能永遠無法彌補。個體按照人們所稱“好孩子”的要求去做，以得別人的贊許。斯金納區(qū)別了兩種強化類型：正強化和負強化。39對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校應該采取什么措施？A開除學籍 B批評開除學籍 C批評 D退學答案：C42．若干相鄰學科經(jīng)過篩選，充實，合而為一稱為____A分科課程B綜合課程C學科課程D活動課程答案：B解析：綜合課程又稱廣域課程或合成課程，其根本目的是克服學科課程分科過細的缺點。它是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)。 簡述我國愛國主義教育中值得注意的問題？參考答案：（1）愛國主義教育要把愛祖國與愛國家相對區(qū)分開來。（2）專制型這一類型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠為其心態(tài)和行為特征的。參考答案：學習動機的激發(fā)是指調(diào)動學生學習的積極性，主要是通過教學過程進行的。（三）培養(yǎng)恰當?shù)淖晕倚芨挟攤€體擁有了相應的知識技能后，自我效能感就成為個體行為的決定性因素。教師應該：教師把期望明確地傳達給學生外部獎賞在此是指物質(zhì)上的獎勵，教師在運用外部獎勵時，應持謹慎態(tài)度，對那些已有內(nèi)部動機的活動最好不要輕易運用物質(zhì)獎勵，只有對那些缺乏內(nèi)部動機的活動予以物質(zhì)獎勵，才可能產(chǎn)生積極地激勵作用。她的個性很特殊，她與同學關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。她在日記中寫到：“課根本就聽不進去，整天在混日子，學校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面，而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。在教育的過程中，班主任老師不但要更多的關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化他，同時還要發(fā)動班級的同學去幫助她，理解他并且感化她。第一，學校教育具有明確的目的性和方向性。它主導作用的發(fā)揮要受學校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會影響、家庭影響與學校教育影響的一致性等。義務教育，也叫（ ），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎(chǔ)教育。二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共26分）1“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（ ）首先提出的：⑴《論語》 ⑵《孟子》 ⑶《學記》⑷《勸學篇》西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）：⑴《大教學論》 ⑵《論演說家的教育》 ⑶《普通教育學》⑷《我的教育信條》1“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（ ）提出的：⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫1蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）：⑴和諧教育思想 ⑵教學過程最優(yōu)化 ⑶教學發(fā)展觀 ⑷全面發(fā)展觀我國最早的學校教育機構(gòu)是（ ）：⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學2講授法的基本方式包括（ ）：⑴講述、講解、講讀、講演