【正文】 根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動(dòng)筆的練習(xí)，可先列提綱，也可直接寫。審題：讀提示，明確寫作要求。(4)交流（2）圍繞調(diào)查對(duì)象，可以去圖書館，也可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。林則徐）例如：他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實(shí)、振興國(guó)家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。 贊美 歌頌 心 見 眼 想 歷史 風(fēng)貌 本文先寫我的（ ）中所（ ），描繪了山海關(guān)的（ ）；后寫了我的（ ）中所（ ），回憶了山海關(guān)的（ ）。 1. 讀第2自然段，看看作者用了怎樣的詞語(yǔ)、句子來(lái)介紹山海關(guān)風(fēng)貌，這樣的寫法表達(dá)了怎樣的感情。 二、初讀課文，整體感知 （一）自由輕聲朗讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)詞句的含義及表達(dá)的情感?！　∷?、背誦課文第三節(jié)　　　1．學(xué)生有感情地朗讀課文。　　三、學(xué)習(xí)課文第三部分　　　1．在香港回歸祖國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)起到了很大的作用？　　　　學(xué)生：鄧小平，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)啟動(dòng)了同英國(guó)政府的談判，并最終簽定合約，規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國(guó)。　　　2．學(xué)生齊讀課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽寫詞語(yǔ)?！　　　　　倪@兩句話里，你又讀出了什么？　　　　　　學(xué)生甲：香港離開了祖國(guó)的懷抱，人們無(wú)比悲痛?！　　　　〉谝徊糠郑褐v述了祖國(guó)對(duì)香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國(guó)的懷抱?！　　　　⊙讻鰷嫔＃褐甘挛锖艽蟪潭鹊母淖??！　　　　　　　?．板書課文題目，今天我們要學(xué)的課文就是為了紀(jì)念這一時(shí)刻而寫的詩(shī)。教法學(xué)法：講讀教學(xué)法　　教學(xué)課時(shí)　　　兩課時(shí)。帶著感情自己讀讀這首詩(shī)）簡(jiǎn)介詩(shī)人生平及寫作本詩(shī)的背景。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)出的于佑任先生濃濃的愛國(guó)情感。（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛的思想感情。理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。自己讀、朗讀、齊讀毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！薄翱倲?shù)達(dá)三十萬(wàn)人?！　∽x完這段你有什么感受？課文是按照什么順序來(lái)寫開國(guó)大典的？三、反饋交流要求：3．介紹時(shí)代背景難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。針對(duì)本單元課文的特色，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在深入理解含義深刻的語(yǔ)句，并有感情地朗讀上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀讀感受深的地方。在安排教學(xué)流程時(shí)，應(yīng)根據(jù)每篇課文的不同特點(diǎn)去設(shè)計(jì)，提出朗讀和默讀的不同要求。《太陽(yáng)與士兵》是描寫中國(guó)邊防軍人的動(dòng)人事跡的一則短文，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限赤誠(chéng)之心。六年級(jí)上冊(cè)第二單元介紹及教學(xué)設(shè)計(jì)《望大陸》是國(guó)民黨元老于佑任先生病重時(shí)的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國(guó)統(tǒng)一的一往深情。另外要將理解內(nèi)容與領(lǐng)悟?qū)懛ńY(jié)合。本單元的“語(yǔ)文百花園二”中編排了“溫故知新”“語(yǔ)文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。單元教學(xué)目標(biāo)：感受熾熱的愛國(guó)情懷，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，認(rèn)真體會(huì)課文中重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。另外要加強(qiáng)靜心默讀，一邊讀書，一邊思考，把課文讀懂。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“聳、渠、鈕、枳、聶”；會(huì)寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語(yǔ)。教學(xué)資源：教材、開國(guó)大典的影像資料教法學(xué)法：談話法、合作探究法　　　　　　　　　　第一課時(shí)一、引入新課　　劃出課文中解釋課題的一句話?！边x擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。教學(xué)過(guò)程：簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程。（2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)句子的含義，體會(huì)思想感情。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。理解2“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！保┒?、學(xué)習(xí)第三部分）三、小結(jié)：學(xué)了開國(guó)大典你有什么感受？五、布置作業(yè)自學(xué)生字。體會(huì)詩(shī)歌感情。你從中體會(huì)到了什么？（體會(huì)詩(shī)人愿以身許國(guó)的情懷。五、布置作業(yè)　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　　1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！　　　　W(xué)生齊讀課文題目?！　　　　∈锕猓阂皇侵盖宄康娜展猓欢潜扔饕呀?jīng)在望的美好的前景?！　　　　〉诙糠郑夯仡櫫讼愀廴嗣耧柺艿臏嫔?，講述了祖國(guó)對(duì)香港的關(guān)心與幫助，體現(xiàn)了祖國(guó)內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情?！　　　　　W(xué)生乙：寫長(zhǎng)江、黃河，其實(shí)是在表現(xiàn)舉國(guó)上下的憤怒與悲痛?！　　?．同學(xué)們，我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《明天更輝煌》。　　　　　香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？　　　　　出示句子：　　　　　在苦難和機(jī)遇中，你尋覓著生存的曙光?！　　　〕鍪揪渥樱骸　　　≡趦|萬(wàn)炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。　　　2．背誦課文的第三節(jié)。 4. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“巍、蜿、蜒、垠、烽、頃、盔、捍”8個(gè)字，會(huì)寫“巍、蜿、蜒、垠、頸、烽、頃、盔、捍”9 個(gè)字；掌握“巍然聳立、蜿蜒、鋒臺(tái)、無(wú)垠、碧波萬(wàn)頃、盔甲、捍衛(wèi)、名不虛傳、渾然一體、連綿起伏”等詞語(yǔ)。 （二） （展示課件第四屏步驟一、步驟二）檢查字詞讀音。 2. 快速瀏覽第3～5自然段，用筆畫出能概括