【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。一個舉止大方,服飾得體,態(tài)度自然親切的教師易贏得學(xué)生的尊重和好感,擁有健康的體魄,旺盛精力,飽滿精神狀態(tài)的教師更易在教學(xué)中出成效。多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵的教師易形成積極向上的人格,教師若能把握每個學(xué)生認(rèn)知能力和人格特征給予恰如其分的期望則有可能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我實現(xiàn)效應(yīng),若帶有偏見,則會使學(xué)生自暴自棄形成惡性循環(huán)。然而現(xiàn)實生活中對教師的生活待遇不盡人意,工作負(fù)擔(dān)過重,容易成為學(xué)生的替罪羊,諸如此類的問題都需要老師具備獨立性,果斷性,能客觀地吸取他人的經(jīng)驗,不隨波逐流,人云亦云,一旦作出決定就要不屈不撓堅決執(zhí)行,決不優(yōu)柔寡斷朝令夕改。教師良好的自我意識則表現(xiàn)為能夠深刻地認(rèn)識到教育勞動的意義——振興民族的希望在教育,振興教育的希望落在教師身上。(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段。(5)無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成分，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。(4)注意練習(xí)場地的選擇。(5)增強(qiáng)皮膚的血流，有利于散熱。(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。～140毫米汞柱，舒張壓為60～90毫米汞柱。、訪談法和_專家調(diào)查法_。()，自由防守隊員可以參加攔網(wǎng)。()，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。(√)，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué)。(4)建立友善的人際關(guān)系。隨著對班級學(xué)生的了解，班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，充分利用每個學(xué)生的長處，讓每個學(xué)生都進(jìn)入班級管理的“角色”，努力扮演好“教練”角色，做一些指導(dǎo)工作。(4)有意識地降低對動作質(zhì)量的要求。單循環(huán)比賽的總場數(shù)為N(N1)/2=21場。(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時間。、新陳代謝_和_應(yīng)激___三種。(√)。(√)。在各類人際交往的過程中教師應(yīng)遵循嚴(yán)以律己、寬以待人的原則,注意避免固執(zhí)己見或斤斤計較,從而建立起良好的人際交往圈,使自己生活在一個良好的精神環(huán)境中。因此,從學(xué)校、社會的層面上來說(一句話帶過),要關(guān)注教師的身心健康,并采取有效的措施,給教師們一個良好的教育教學(xué)大環(huán)境,而關(guān)鍵的是教師自身要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移不良情緒。(3)搞好組織工作。(1)體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來的被動變?yōu)橹鲃樱浞职l(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。課時計劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項教學(xué)計劃并結(jié)合教學(xué)的實際情況，對一堂課設(shè)計的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。由于運動技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。、情緒狀態(tài)和狀態(tài)、技術(shù)機(jī)能。，保持良好的_體能心態(tài)，促進(jìn)身心健康。()。(√)“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。(8)因材施教原則：針對學(xué)生特點區(qū)別教學(xué)。在擴(kuò)充改組和運用知識中鞏固。啟發(fā)學(xué)生獨立思考能力。(2)有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識潛力?？倛鰯?shù)：21場。，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?產(chǎn)生原因：肩部不放手，擺臂聳肩。(2)身體素質(zhì)和運動能力的培養(yǎng)。 、身體練習(xí)身心健康、以促進(jìn)中小學(xué)生為重要目標(biāo)的必修課程。　 —耐力性項目　 (D)　 　 (A)，造成學(xué)生體育價值觀念的變化，也影響到他們體育活動的傾向：假球、黑哨等體育道德方面的影響，導(dǎo)致學(xué)生對體育知識產(chǎn)生不正確的認(rèn)識。()。體育實現(xiàn)各育的物質(zhì)保證。(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級思想政治觀點和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育。教育對文化還具有創(chuàng)造、更新功能。(15)競賽分組表。(7)裁判員名單。②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察。(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)。5. 新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、_心理健康_和 目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)_。(√)。()、起跳、過桿和落地四部分。新型的師生關(guān)系是一種尊師愛生、相互配合的關(guān)系，是民主平等、和諧親密的關(guān)系，是共享共創(chuàng)、教學(xué)相長的關(guān)系。(3)循環(huán)模式，兩系統(tǒng)雖然相對獨立，但存在互為反饋的延續(xù)關(guān)系，課程不斷對教學(xué)產(chǎn)生影響，反之亦然。(6)報名辦法(報名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等)。(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實施教學(xué)評價時，力求把當(dāng)前的教學(xué)活動和終身體育目標(biāo)相結(jié)合。(2)培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。(2)控制體育的知識、技巧，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、錘煉、評價。　 (B.)速度。()，其中紅骨髓具有造血功能，黃骨髓沒有造血功能。(√)。(√)，刺激強(qiáng)度必須大于或等于閾刺激強(qiáng)度。：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)、欄間跑技術(shù)、終點跑技術(shù)。(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右離開積極前擺。(2)身心全面發(fā)展原則：教學(xué)的重點包括學(xué)生的身體發(fā)展與運動技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與發(fā)展。(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級為單位，共分幾個組比賽)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。(5)注意個別差異，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。，健全人格。()、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。(4)安全性教育。五、 論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1. 請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。(4)競賽規(guī)程。(12)兼項人數(shù)統(tǒng)計表。表現(xiàn)在：教育對文化的保存、傳遞功能。(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化。(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。()。動作有一步急停和兩步急停。、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、脂肪組織、骨組織、網(wǎng)狀組織、軟骨組織、脂肪組織、軟骨組織、脂肪組織、神經(jīng)組織三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。(3)波浪式規(guī)律。(2)完整練習(xí)法(從動作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí))。強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點是肘角保持90度。教育的因素。直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合。及時發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救學(xué)生在學(xué)習(xí)中的缺陷。(7)理論聯(lián)系實踐原則：注重書本要與實踐聯(lián)系起來。(√)，關(guān)節(jié)運動幅度越大，關(guān)節(jié)靈活性越小。()。()。：單腳跳、__跨跳__和__跳躍_。(4)培養(yǎng)自尊心與自信心。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動機(jī)的強(qiáng)度。 (2)學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐。(3)改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。(4)必要的準(zhǔn)備活動(包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。(8)保持良好的人際關(guān)系。(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。(2)建立良好的人際關(guān)系①處理好與同事、上下級、學(xué)生及其家長、朋友之間的關(guān)系。()，嚴(yán)格地講，都是反射。()。()，總是起著阻力的作用。，凸的為___關(guān)節(jié)頭_，凹的為__關(guān)節(jié)窩__，關(guān)節(jié)面都被覆一層軟骨。、保持良好的____心態(tài)____、促進(jìn)身心健康。(2)在前場最后觸球。在實施完整技術(shù)教學(xué)時可采用：(1)利用示范和演示來幫助學(xué)生建立動作表象。(1)起始階段要扮演好“保姆”角色。(1)重視家庭教育。(4)培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成精神。本大題共20小題，每小題1分，共20分)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成。()，維持人體正常姿勢。(√)，運球開始時，在球離開手前，中樞腳可以離開地面。，稱為_必需氨基酸_。，投擲力量不變，控制_出手角度才會獲得最佳成績。(2)合理安排運動負(fù)荷。(2)增強(qiáng)氧運輸系統(tǒng)的功能。訓(xùn)練中應(yīng)注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢。(2)脂肪是人體熱能的主要來源。(4)場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。教師的自我意識主要來自