小學(xué)寫作技法之創(chuàng)新語言運(yùn)用-免費閱讀
【正文】 寫作提示：祝詞就是祝賀時說的詞，例如生日快樂、身體健康。寫作提示：—錯怪了我？是人也可以是事。我陷入了沉思……要求：續(xù)寫文章，請做到感情真實，細(xì)節(jié)動人，注重心理的描寫。小學(xué)的老師對我們都是有著深深的啟蒙之恩。內(nèi)容要求創(chuàng)新。三、創(chuàng)新詞語，走時代特色之路。用事情說話，有有利于我們語言運(yùn)用的創(chuàng)新。“噗哧”這樣的擬聲詞更是語言運(yùn)用中很受歡迎的寫法，很形象也很生動，似乎真實的情景就在眼前。平時威嚴(yán)十足的父母，竟然在“我”面前這么的羞澀，這么地撒嬌。 一刻鐘后，老爸風(fēng)也似的跑回來了，我一進(jìn)門就為老爸“描述”媽媽的慘重傷勢。 “??！”語言組織影響著整篇文章的根基，現(xiàn)在的作文、創(chuàng)新的作文必須要對文章有前瞻性，有計劃性，這樣組織出來的文章就顯得有條有理，并不是創(chuàng)新后的“廢品”。 感恩養(yǎng)育你的人，因為他們給予了你生命；感恩培養(yǎng)你的人，因為他們傳給了你智慧；感恩提攜你的人，因為他們提供給你機(jī)遇；感恩幫助你的人，因為他們幫你擺脫了困境；感恩鞭打你的人，因為他們消除了你的業(yè)障；感恩陷害你的人，因為他們強(qiáng)化了你的智力；感恩傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志；感恩欺騙你的人，因為他們增長了你的見識；感恩遺棄你的人，因為他們教導(dǎo)了你的自立；感恩絆倒你的人，因為他們強(qiáng)化了你的能力；感恩斥責(zé)你的人，因為他們助長了你的智慧……●析讀佳篇我們的名字叫感恩牡丹江考生句子簡潔而有韻味。這也成了我和老師之間的秘密。我的鋼筆字寫得很難看,作業(yè)總是得“良”。語言不一定是一個個的文字，有時候文字并不能說明感情。這一切要感謝我最崇拜的人——我的數(shù)學(xué)老師。我的天！這二分鐘你知道我們的多少秘密被老師聽到嗎？ “朋友之間才直呼名字的。我是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，廢品站都不愿意多給錢！就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師將我變廢為寶。通過“一個。不，然后詩才開始。如果文中這樣寫，會失去它原有的味道，單單兩個字足夠表現(xiàn)了。后來，我騎車上班，常在市委的大門口與“?；ā彬T車上班不期而遇，也是互為打句招呼，并匆匆離去。一天晚上，我循著棟號單元房舍號碼敲開了她的家門，啊，好熱鬧，客廳幾個桌子擺放，一大堆人正在喝酒。在這位女同學(xué)家吃過飯后，因她與“?；ā笔峭粋€村的，我便問起了“?；ā钡那闆r。突然，她扭過頭去，對著后座的男同學(xué)斥責(zé)道：“你怎么這樣不要臉？誰會和你談戀愛？！”“?；ā币环庳?zé)，確實讓這個男同學(xué)好沒面子，臉頓時青一陣白一陣紅一陣，窘得抬不起頭了。那時，我們學(xué)校的體育活動主要是打乒乓球、跳高跳遠(yuǎn)和跑步等。那時，遇有學(xué)生上講臺講課，確是一件新生事物，往往學(xué)校的工宣隊長和一些老師都會來聽課，有一次竟驚動了公社，說是一位主管文教衛(wèi)的公社領(lǐng)導(dǎo)也要蒞臨聽課。這樣并不是流水賬的寫法，使文章更有深度。 （選自《毒》，韓寒）【賞讀小語】韓寒的這篇文章說出了香港和內(nèi)地對于同一個問題的不同解答。車廠也不重視中國人的性命，連后座安全帶和后座頭枕的成本都要省下來，而國人又在下面瞎搞，普遍有“真皮座椅”情結(jié)，夏利也要四個座椅包上夏暖冬涼的真皮以凸現(xiàn)“豪華”氣息，而車一到六十碼除了空調(diào)出風(fēng)口不出風(fēng)以外全車到處漏風(fēng)。由于心理的變化從而促使了語言的創(chuàng)新。宋淇有一天對我說：真羨慕你的女兒全在身邊！真的嗎？至少目前我并不覺得，自己有什么可羨之處。這時幾個姐妹早已回避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，任誰都看得出情況有異。生活語言以及方言都是我們對文學(xué)語言創(chuàng)新的有利途徑。 （選自《吶喊》，魯迅）【賞讀小語】作為當(dāng)代人看阿Q正傳，感覺會很貼心，因為它里面的語言很通俗很生活化。 酒店里的人大笑了。 “我說他！”阿Q指著近旁的一個孩子，分辯說?！比欢不肯信，偏稱他“假洋鬼子”，也叫作“里通外國的人，”一見他，一定在肚子里暗暗的咒罵。當(dāng)代社會語言層出不窮，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，也是因為這樣出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)語言，雖然這些語言通俗但是確是語言創(chuàng)新的一部分。詩歌是問過傳統(tǒng)文學(xué)，從《詩經(jīng)》到“楚辭” 到漢代“樂府詩”到唐詩宋詞到散曲到“五四”文學(xué)革命中新詩形成了以自由體為主，同時兼有新格律詩、象征派詩的較為完善的形態(tài)在到70年代末、80年代的“朦朧詩”再到今時今日的“梨花體”。生活的點點滴滴都是我們創(chuàng)新的源泉，在平凡的生活中創(chuàng)造出不一樣的觀點是寫作文急需具備的能力。一篇文章沒有了讀者，就不是好作文。古體的七言律詩和當(dāng)代的“梨花體”，語言上就存在十分大的差異。他先前跑上城里去進(jìn)洋學(xué)堂，不知怎么又跑到東洋去了，半年之后他回到家里來，腿也直了，辮子也不見了，他的母親大哭了十幾場，他的老婆跳了三回井。驢……”阿Q歷來本只在肚子里罵，沒有出過聲，這回因為正氣忿，因為要報仇，便不由的輕輕的說出來了。 “我不知道我今天為什么這樣晦氣，原來就因為見了你！”他想。 “這斷子絕孫的阿Q！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽得小尼姑的帶哭的聲音?！栋正傳》是用口語化的語言寫成的具有很高的思想價值的作品，其中“口語化”了的語言和一般“口語化”了的語言有所不同，具有鮮明的特色。真敵人是看得出來的。當(dāng)然，四個女兒也自有不乖的時候，在惱怒的心情下，我就恨不得四個假想敵趕快出現(xiàn)，把她們統(tǒng)統(tǒng)帶走。從文中寫出了父親微妙的心理。這樣的語言符合了當(dāng)代人閱讀的愛好，改變了以往枯燥無味的格局。那讀者的問題是這樣的：如何才能避免把車開到溝里去?如果在內(nèi)地，這個問題的回答會超過一千字，那些連自己的車的驅(qū)動方式都不知道的記者編輯肯定會分車的驅(qū)動方式和油門深淺的控制和車身重量轉(zhuǎn)移等等回答到自己都忘記了問題是什么。一句看似簡單，但是確實很現(xiàn)實的話，在多的理論也只是理論，我們需要的是實際的語言。 ●賞讀經(jīng)典?；ǎü?jié)選）蔣任南那時，我在班里是“班頭”，也就是班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每次期末考試都名列前茅，深得師生們的贊許。我聲情并茂的朗讀了一遍課文后，就對課文的難點和重點作了講解，還拿起粉筆在黑板上不斷的板書著，同學(xué)們不停的作著筆記，猶如在聽一位真正的老師在講課一般。我們的體育活動，只是偶有覺得有漂亮的女同學(xué)在旁，心中就高興，勁頭就不一般。1980年冬，我退伍回到家鄉(xiāng)，打探初中同學(xué)的去向，有高考中榜上大學(xué)的，有地方推薦社來社去上中專上大學(xué)的，有頂職招工進(jìn)城的，又聽說“?；ā笨忌狭酥袑Ｉ蠈W(xué)去了。1992年冬，我從鄉(xiāng)里調(diào)到市里一個宣傳部門工作，時間相對寬泛一些。席
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