【正文】 　　第二種開(kāi)頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事?！　〉诙N開(kāi)頭：今天，在這靜靜的時(shí)刻，我想對(duì)我的父母說(shuō)些什么話呢？想來(lái)想去，我最想說(shuō)的一句話就是：爸媽，請(qǐng)你們尊重女兒的自尊心！　　21.《關(guān)懷》　　13.《喜事臨門(mén)》　　5.《我有這樣一個(gè)家》　　，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；小學(xué)生寫(xiě)事的作文技法詳解（第3類）在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。那姿勢(shì)、那剪出的線條可真好看。面前擺著一筐紅皮大雞蛋，叔叔正笑盈盈地迎著向他走來(lái)的兩位顧客。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩膀，可惜背已經(jīng)駝了?！　。ê谀?、高個(gè)、結(jié)實(shí)，用三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出叔叔——碼頭工人的特征。　　，衣領(lǐng)敞開(kāi)著，露出那汗淋淋的脖子來(lái)?！　?.《街頭攤販畫(huà)像》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：地點(diǎn)——景德路與養(yǎng)育巷交界的地方；人物——一個(gè)賣報(bào)的老人?！　?.《謝謝您，警察叔叔》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：那一天，天上下著大雨?！　∫弧?xiě)不同職業(yè)的人的作文類型　　，提高觀察能力；　　，表現(xiàn)他們的敬業(yè)精神；　　，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。）大家都說(shuō)外婆越活越年輕了?？墒前l(fā)現(xiàn)少了紅領(lǐng)章，爺爺翻箱倒柜找紅布，都沒(méi)有找到。開(kāi)始時(shí)，外公跳迪斯科很滑稽，音樂(lè)節(jié)奏跟不上，手腳又很不靈便。所以每次外婆來(lái)，媽媽總要她休息休息，常常把要洗的衣服都收藏起來(lái)。這樣寫(xiě)很聰明，也把爺爺?shù)墓ぷ骱芫唧w地表現(xiàn)出來(lái)了。他一點(diǎn)不急，外婆倒為他急呢。　　五、寫(xiě)長(zhǎng)輩親人的參考段落　　，兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，像個(gè)足球場(chǎng)。　　，滿臉皺紋，前額長(zhǎng)了兩塊褐色的斑，她的耳朵有點(diǎn)失靈，小聲說(shuō)話她就聽(tīng)不見(jiàn)?！　?，連眉毛都白了，就像是圣誕老人。　　三、寫(xiě)長(zhǎng)輩親人的參考開(kāi)頭　　1.《我的_____》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：在我的親人當(dāng)中，有一個(gè)人是我忘不了的，他就是已經(jīng)離開(kāi)我們整整三年的爺爺！　　第二種開(kāi)頭：爺爺離開(kāi)我已經(jīng)三年了，可是我只要一看見(jiàn)他的照片，就會(huì)覺(jué)得他好像還活在人世，還在給我講著《三國(guó)演義》的故事。最后寫(xiě)我難為情的一句想象，也很不錯(cuò)。毽身縫好了，我又在每個(gè)角上縫上些五顏六色的花布，一個(gè)漂亮的毽子誕生了。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。以后，每天早晨起來(lái)，我一定練好五張大字才吃早飯?！庇袝r(shí)做錯(cuò)了事，老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我今后一定改！”　　（第一句話是這一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要內(nèi)容先簡(jiǎn)練地說(shuō)一說(shuō)。經(jīng)過(guò)三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，我終于也能和男孩子一樣自由自在地騎車了。圓圓的元寶頭，烏黑的大眼睛，大大的招風(fēng)耳?！　。ㄟ@一段文章里有動(dòng)作有聲音，使人讀了以后覺(jué)得好像就看到了當(dāng)時(shí)的情景一樣?！? 元？”媽先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“媽，我的好媽媽，你就開(kāi)個(gè)后門(mén)吧！”我有點(diǎn)小賴皮了。聽(tīng)大人們講了那么多關(guān)于我小時(shí)候的事，我有點(diǎn)不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了?！　?，到了最后，幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)了，我這時(shí)也已經(jīng)滿頭大汗。我一聽(tīng)高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)！　　第二種開(kāi)頭：在我的家里，要說(shuō)起我，我爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴你一個(gè)我的外號(hào)：“包打聽(tīng)。 寫(xiě)我自己　?。ㄒ陨媳憩F(xiàn)同學(xué)之間的友情）他手上捏著一個(gè)小塑料杯，小腦袋隨著身體東搖西晃，兩條腿左蹬右掃，兩眼斜視著，仿佛面前站著個(gè)敵人。劉平一步一探，蹭到了黑板前，捏著假鼻子在黑板上挪來(lái)挪去。他是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，個(gè)兒才比我高一點(diǎn)，長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛，嘴巴一笑，還有兩個(gè)小酒窩，皮膚黑黝黝的，一雙大腳丫子不怕扎，不穿鞋。其實(shí)，寫(xiě)外貌，不在于多，而在于精，就是要寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出在別人那里沒(méi)有的東西，或者是一般人不多的東西，比如胖啦，皮膚黑啦，臉上有一粒痣啦，等等?！　。▽?xiě)人物的對(duì)話能不能用這樣的寫(xiě)法，就是一句對(duì)話占一行？回答當(dāng)　　然是可以的。　　“不，我要看你上車。老師一聲令下：“掃！”幾十人立刻彎腰弓背，揮鍬動(dòng)鏟，大干了起來(lái)，那情景好動(dòng)人。但她轉(zhuǎn)念一想，不能讓困難嚇倒，要戰(zhàn)勝它！于是，她就鼓足了勇氣，朝“山羊”沖去，一踏腳，雙手一按，身子騰空而起，敏捷而矯健地跳躍過(guò)去。有的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)詞用得好，就能把人物寫(xiě)得像活起來(lái)了一樣，你看，這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)？）　　《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中?！　。ㄟ@里的疊詞用得很多，文章就顯得生動(dòng)形象，還有一種喜愛(ài)的感情在里面。　　，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼?！　?，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉?！　〉诙N開(kāi)頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說(shuō)：“我算是認(rèn)識(shí)你了！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑了。”　　4.《他變了》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：同學(xué)們說(shuō)：“周成變了！”老師們說(shuō)：“周成變了！”是的，只要知道周成原來(lái)是什么樣的人，就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”　　第二種開(kāi)頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí)，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。　　第二種開(kāi)頭：在我們班上，有一個(gè)特別聰明，愛(ài)看書(shū)，還喜歡說(shuō)笑話的同學(xué)，他是誰(shuí)呢？他就是我的好朋友潘儀?！　。ㄐ∽髡吆軙?huì)寫(xiě)文章，他抓住的一個(gè)鏡頭，非常感人，像拍電影一樣。爸爸見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)，蹬著三輪車，便把李奶奶送到醫(yī)院去就診。　?。ㄟ@段文字寫(xiě)我的爸爸，總共寫(xiě)了他的幾個(gè)特點(diǎn)？四個(gè)。這真是太聰明了！相信誰(shuí)讀了這一段文字，都要嘖嘖稱贊的。）　　《特別的愛(ài)給特別的你》以后，腰彎得像大蝦米似的連連鞠躬，還模仿著港臺(tái)歌星的派頭，來(lái)了個(gè)飛吻，逗得全家人都哈哈大笑起來(lái)。他長(zhǎng)得平平常常，黑黑的臉上鑲著一雙小眼睛；一個(gè)大鼻子，厚厚的嘴唇紅得發(fā)黑，大概是香煙吸得太多的緣故吧！　?。ㄗ詈笠痪渥屓肆粝铝撕苌畹挠∠?，說(shuō)明小作者觀察得很仔細(xì)。　　，整天像法官一樣地看著人?！　〉谌N開(kāi)頭：記得有一首歌是這樣唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像棵草……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不由得對(duì)我的媽媽充滿了深切的敬愛(ài)之情。 寫(xiě)父母　　一、寫(xiě)爸爸媽媽的作文類型　??；　　；　　，來(lái)表現(xiàn)他的思想品德；　　，來(lái)表現(xiàn)父母的愛(ài)子親情；　　。她仔細(xì)看了一下試卷，說(shuō)：“你用的是簡(jiǎn)便方法，老師倒沒(méi)有想到?？墒蔷拖袼淖孕熊囈粯樱匀粓?jiān)持著工作?！蔽掖舸舻卣驹谀抢铮@位滿臉雨水的老師，感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，您又?jǐn)v扶著我去醫(yī)院看急診。）　　，呂老師知道我愛(ài)好集郵，臨行時(shí)，送給我一本精美的集郵冊(cè)，上寫(xiě)：“南北千里共進(jìn)步?？蘼曮@動(dòng)了正打著傘回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家。　　，烏黑的眼珠又圓又大。　　，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。她開(kāi)心地笑了！　　第二種開(kāi)頭：一開(kāi)學(xué)，董老師就找我，讓我做好準(zhǔn)備參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽?！　?.《感謝您，老師》的三種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會(huì)不由得在心里輕輕地說(shuō)一句：“感謝您，老師！”　　第二種開(kāi)頭：石老師是我的語(yǔ)文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時(shí)候，熱情地幫助過(guò)我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她?！　?.《我的老師是什么樣子的》的三種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：我的語(yǔ)文老師是個(gè)很年輕的老師，他的個(gè)子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時(shí)手里總是要帶著一本書(shū)，一看就知道是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。人與事是分不開(kāi)的。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。（三）以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。描寫(xiě)要符合人物的年齡、身份和職業(yè)?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以?xiě)自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ取?寫(xiě)老師　　一、寫(xiě)老師的作文類型　　，要求抓住老師的外貌特點(diǎn)；　　，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)；　　，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)。　　第三種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的外婆。　　7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：楊老師熱愛(ài)學(xué)生，從來(lái)也不責(zé)罵我們，他是我最尊敬的一位老師?！　∷?、寫(xiě)老師的參考詞句　　循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神　　，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田?！　。∏啥苏谋亲由霞苤桓苯鸾z邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。）　　，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說(shuō)。有一次早訓(xùn)練，由于我來(lái)不及吃早飯，胃病復(fù)發(fā)了。我們沒(méi)有拿雨傘，心里非常著急。有時(shí)我看見(jiàn)陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到你呢？”　?。ㄗ钭屓诵蕾p的一句話是：“當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候”，為什么這樣的一句話會(huì)讓人久久難忘呢？）　　，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)，我只得了八十幾分。　　3.《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》的三種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：媽媽的愛(ài)像泉水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)了我的心田，使我茁壯成長(zhǎng)。　　四、寫(xiě)爸爸媽媽的參考詞句　　身材魁梧/手腳粗大/身強(qiáng)力壯/儀表堂堂/威風(fēng)凜凜/善良正直/堂堂正正　　/心地善良/待人厚道/手腳麻利/心靈手巧/性格開(kāi)朗/活潑　　，頭上長(zhǎng)著天然的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛閃爍著聰慧熱情的光芒，臉上總是掛著微笑。　　，就像是中了獎(jiǎng)一樣，興高采烈，嘴巴一直也合不攏。）　　，中等身材，濃密烏亮的短發(fā)，大而有神的眼睛，秀氣又明亮。）　　。因?yàn)樗麗?ài)吸煙，所以他左手的食指和中指頭被熏得焦黃。他中等身材，濃濃的眉毛，大大的眼睛，總是笑盈盈的。）　　，我聽(tīng)見(jiàn)了“篤篤”輕敲玻璃窗的聲音?！　?.《大家都夸他》的三種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人不豎起大拇指夸他熱心助人的?！　〉诙N開(kāi)頭：在我班，只要問(wèn)起誰(shuí)的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“張婷！”　　7.《假小子》的兩種開(kāi)頭　　第一種開(kāi)頭：一般來(lái)說(shuō)，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個(gè)“假小子”的稱號(hào)?！　〉谌N開(kāi)頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識(shí)?！　。冻黾?xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的?！　?，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。）　　，那作業(yè)本偏偏斜放著。一雙又大又亮的眼睛有時(shí)還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨著樂(lè)曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)著。文章中有了這些詞語(yǔ)，就好像添了一臺(tái)錄音機(jī)似的，讓人感到身臨其境。）　　，他隨家去南方，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！薄　　班?。有的同學(xué)喜歡寫(xiě)上一大段?！　。ㄟ@一段文字可以說(shuō)是一段范文，是可以作為好作文來(lái)模仿的。）　　。　?。▽?xiě)一個(gè)人，要學(xué)會(huì)給他加上許多動(dòng)作，讓他活動(dòng)起來(lái)?！　∥濉?xiě)同學(xué)朋友的參考題材　　，有遠(yuǎn)大的志向，長(zhǎng)大了要為學(xué)校和祖國(guó)爭(zhēng)光；　　，她總是那樣好問(wèn)，對(duì)于什么樣的知識(shí)都要問(wèn)個(gè)清楚才罷休；雙休日也不休息，報(bào)名去參加了少年宮的英語(yǔ)班；　　，總能夠找到好幾本課外習(xí)題集；　　，他能夠在休息天轉(zhuǎn)乘兩部車子，到老師家去請(qǐng)教；　　，大膽地提了出來(lái)；　?。ㄒ陨媳憩F(xiàn)同學(xué)勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神）　　，經(jīng)常對(duì)一些問(wèn)題能夠提出自己的看法，甚至對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題也能說(shuō)出好多新鮮的觀點(diǎn)來(lái)；　　，自發(fā)地進(jìn)行一些活動(dòng)；　　，給生活困難的同學(xué)送去一些幫助；　　，提出城市建設(shè)的建議；　　，自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)標(biāo)；　　，組織全班同學(xué)輪流為老師做家務(wù)；　??；　　，對(duì)老師們的教學(xué)提出好的建議；　　“反煙小隊(duì)”，每人回家勸一位家人戒煙；　　（以上表現(xiàn)同學(xué)新思想新觀念和創(chuàng)造精神）　　，在新年到來(lái)的時(shí)候給我親手制作了一張有意義的賀年卡；　　，我說(shuō)了很多對(duì)不起好朋友的話。 寫(xiě)人的作文（第6類）第四類　　第二種開(kāi)頭：我的學(xué)名叫張平，是什么意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！　　第三種開(kāi)頭：在平門(mén)小學(xué)四（二）班第一小組的第一