【正文】 本學(xué)期學(xué)過的寓言故事有： 《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》、《守株待兔》。 （ 2）《西門豹》： ①西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：由（河伯娶媳婦給鬧的，巫婆、官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災(zāi)）造成的。n 云（ ） （ ）河 （ ）密 灌（ ） （ ）眼 鍛（ ） （ ）夜 溫（ ） 絲（ ） 大（ ） （ ）扎 （ ）習(xí) 五、近義詞 美麗－漂亮 稀少－稀疏 荒蕪－荒涼 管理－治理 滿意－同意 突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危險(xiǎn)－危急 掙扎－掙脫 冶煉－鍛煉 傳說－傳聞 快樂－愉快 漫長－悠長 固定－穩(wěn)定 遺憾－可惜 頹然－頹喪（沮喪） 充滿－充盈（充溢、充裕、充斥） 提心吊膽－忐忑不安 歡喜－歡樂（歡快、歡悅、歡欣） 六、反義詞 掙扎－服從 燃燒－熄滅 稀少－眾多 明白－糊涂 漂亮－丑陋 深－淺 沉沒－漂浮 迎接－送別 圍困－解救 常常－偶爾 黑暗－光明 長－短 喜歡－討厭 快樂－悲哀 漫長－短暫 茂密－稀疏 遺憾－滿足 落－升 升起－落下 充滿 －貧乏 固定－移動(dòng) 難過－高興 危險(xiǎn)－安全 沉－浮 幸福－悲慘 提心吊膽－泰然處之 荒蕪－繁茂（茂盛、茂密、繁榮） 七、生字提示： 要讀準(zhǔn)字音：“曉”讀 xiǎo；“燭”是翹舌音，不要讀錯(cuò)了；“官”讀 ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”讀 yě；“掙”是多音字，在課文中讀 zhēnɡ 詞語解釋： 田地荒蕪：田地因無從管理而長滿野草。 趣味語文，《說言》。 《語文園地七》 AABB 式詞語。） 《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個(gè)真誠、善良、珍惜中非友誼的 孩子。（模樣） zh226。 今夜露水重，明天太陽紅。 《月球之謎》 （ 1）描寫月亮的詩句還有： ①明月出天山，蒼茫云海深。 （ 2）我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很， 130 萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。 應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。nɡ。n r225。 注意本詩的名句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 “匆”第五畫是 ____?！盁?、犯”都是前鼻音，分別讀 f225。學(xué)習(xí)了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了為救朋友而無私奉獻(xiàn)的阮恒。 “終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀225。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 “禁”是前鼻音，讀 j236。 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。（擬人句） （ 2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。 《畫楊桃》 他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。把式：老手，行家。 第三單元 一、詞組 寓言兩則 亡羊補(bǔ)牢 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 有名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經(jīng)常叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 神情變得嚴(yán)肅 和顏悅色地說 一生受用 露出滿意的神情 禁不住點(diǎn)頭稱贊 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山 二、近義詞 趕快 —— 趕緊 后悔 —— 懊悔 奇怪 —— 奇異 勸告 —— 勸說 盤纏 —— 費(fèi)用 能手 —— 熟手 悲慘 —— 悲苦 有名 —— 出名（著名） 幫助 —— 援助 害怕 —— 懼怕 本事 —— 本領(lǐng) 孤單 —— 孤獨(dú) 滿意 —— 滿足 要求 —— 懇求 稱贊 —— 稱頌 恰好 —— 正好 審視 —— 審察 教誨 —— 教訓(xùn) 叮囑 —— 叮嚀（囑咐） 密密麻麻 —— 密密層層 若隱若現(xiàn) —— 隱約可見 禁不住 —— 忍不住 連綿不斷 —— 連綿起伏 和顏悅色 —— 和藹可親 三、反義詞 接受 —— 拒絕 害怕 —— 勇敢 熟悉 —— 陌生 嚴(yán)肅 —— 和藹 相信 —— 懷疑 稱贊 —— 批評 密密麻麻 —— 稀稀疏疏 一目了然 —— 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 —— 百思不解 四、形近字 叼（叼走） 勸（勸告） 悔（后悔） 寓（寓言） 則（兩則） 叨（嘮叨） 加（加法） 誨（教誨） 遇（相遇） 側(cè)（側(cè)面） 晌（半晌） 狠（狠心） 盤（盤子） 豬（小豬） 慘（悲慘） 響（響亮） 狼（狼狽） 盆（臉盆） 獵（打獵） 參（參加） 列（列車） 副（一副眼鏡） 申（申請） 審（審視） 裂（裂開） 幅（一幅圖畫） 伸（伸手） 五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語，在橫線上填上拼音。（ 31 頁背誦） 一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。 生 字：“舒”字的最后一畫是 _____。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。i）稈（ɡǎ n） 麻煩（ fɑn） 三、近義詞 鮮艷 —— 艷麗 靈活 —— 靈巧 逃脫 —— 逃跑 注視 —— 凝視 透亮 —— 光亮 搖晃 —— 搖動(dòng) 特殊 —— 特別 疲勞 —— 疲倦 尋找 —— 搜尋 裸露 —— 暴露 湛藍(lán) —— 深藍(lán) 鋒利 —— 銳利 四、反義詞 機(jī)靈 —— 笨拙 快樂 —— 痛苦 微風(fēng) —— 狂風(fēng) 靈活 —— 遲鈍（死板） 鮮艷 —— 暗淡 容易 —— 困難 消失 —— 出現(xiàn) 喜歡 —— 厭惡（討厭） 陡峭 —— 平緩 舒適 —— 難受 堅(jiān)硬 —— 柔軟 裸露 —— 遮蓋（遮掩） 特殊 —— 普通 減少 —— 增加 擴(kuò)大 —— 縮小 五、多音字（寫出拼音） 盡 _______（盡力） 調(diào) _______（空調(diào)） 縫 _______（縫補(bǔ)） _______（盡管） _______（調(diào)換） _______（細(xì)縫） 卷 _______（卷走） 載 _______（運(yùn)載） _______（試卷） _______（記載） 六、同音字 jiān cu236。 這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種狀態(tài)。 這句話把荷葉比作（ ），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)。詩人通過描寫柳樹，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。 這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏 來”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。 人教版小學(xué)語文 三 年級(jí) 下 冊知識(shí)點(diǎn)梳理與總結(jié) 第一單元 一、詞組 +四字詞語 一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔(dān)水 一幅畫 一池荷花 蒙蒙細(xì)雨 增添生機(jī) 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風(fēng) 靜靜地站 翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 活潑機(jī)靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍(lán)藍(lán)的天空 一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳 一個(gè)大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑 綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）水泡 二、近義詞、反義詞 近義詞： 俊俏 — 俏麗 聚攏 — 聚集 生機(jī) — 生氣 掠過 — 橫過 光景 — 風(fēng)景 等閑 — 平常 清香 — 芳香 破裂 — 分裂 姿勢 — 姿態(tài) 仿佛 — 好像 反義詞：偶爾 —— 經(jīng)常 增添 —— 減少 俊俏 —— 丑陋 三、多音字（寫出拼音） 似： _____（似的） _____（似乎） 圈： _____（圓圈） _____（羊圈） 桿： _____（旗桿） _____（筆桿） 挨： ____（挨挨擠擠） _____（挨打） 骨： _____（花骨朵） _____（骨頭） 佛： _____（仿佛） _____（佛祖） 四、同音字 y224。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”說明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色” 、“展開”、“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。 b236。）；（ 2）體態(tài)小巧玲瓏；（ 3）眼睛靈 活，嘴巴長而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴?！吧妗弊止?_____畫。 蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。） 鉆 _______（鉆石） 便 _______（方便） 結(jié) _______（結(jié)實(shí)） _______（鉆研） _______（便宜） _______（結(jié)束） 教 _______（教師） 角 _______（角度） 更 _______（更加） _______（教書） _______（角色） _______（三更半夜） 六、同音字組詞 遇（相遇） 預(yù)（預(yù)習(xí)） 弓（弓箭） 公（公司） 劍（寶劍） 寓（寓言） 愈（愈合） 工（工廠） 宮（宮廷） 箭（火箭） ?。▓@丁） 樂（音樂） 燕（燕子） 盯（盯?。? 越（越過） 雁（大雁） 叮（叮囑） 悅（喜悅） 七、課文分析 《亡羊補(bǔ)牢》 亡：走失，丟失。本課指車夫駕車的技術(shù)很高?！? 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都