小學(xué)音樂人音版教材分析和解讀二年級(jí)音樂上-免費(fèi)閱讀
【正文】 （聽音樂）在短暫的追擊之后，鼓有一個(gè)短暫的停止，大镲小镲木魚奏出漸強(qiáng)密集的節(jié)奏，最后音樂奏出了一個(gè)強(qiáng)音，但是強(qiáng)音結(jié)束之后緊接著又出現(xiàn)了密集的鼓點(diǎn)，老虎盯住獵物，獵物快速逃跑，老虎迅速撲向獵物，但是由于，老虎的牙齒和爪子不夠鋒利，獵物逃脫了，老虎于是再次追擊，（聽音樂）這時(shí)音樂出現(xiàn)了停頓，大鼓運(yùn)用了刮奏鼓邊的手法表現(xiàn)了饑餓的老虎沒有捕到獵物，非常生氣的在巖石上磨牙，在地面上撓抓子的樣子。B部分表現(xiàn)了老虎捕食、磨牙的樣子。不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾聲木魚的敲擊聲（演奏）好像是在幽靜的山林里，許多小蟲在樹上爬來爬去，有時(shí)發(fā)出幾聲不規(guī)律的叫聲。樂器多樣的演奏方法。第二段的結(jié)束句和第一段在旋律上相同，只是節(jié)奏發(fā)生了變化，通過長(zhǎng)音6和出現(xiàn)的最高音2突出了王和服這兩個(gè)字，充分表現(xiàn)了小貓神氣的樣子，別看你是王，我還不服你呢。第二個(gè)樂句，旋律是一個(gè)下行的跳進(jìn)，（唱）為什么會(huì)出現(xiàn)下行的跳進(jìn)，我感覺小貓雖然想出辦法來了，但是不確定能不能騙過這只大老虎，所以心里七上八下的，忐忑不安?！敦埢⒏琛氛w分析整體來說，這個(gè)作品是根據(jù)一個(gè)民間故事《老虎拜師》創(chuàng)編而成的，歌曲幽默風(fēng)趣，主要描述了小貓遇上了一只大老虎，機(jī)智、冷靜想盡辦法，逃過一劫的詼諧故事。老師們看好我的指揮，我手勢(shì)停老師們的演唱不能停。我們?cè)購(gòu)膹母柙~上讓他的發(fā)現(xiàn)同是一首歌。第四句 3 5 1（唱）出現(xiàn)了全曲唯一的大跳，突出表現(xiàn)了孩子們看到老虎有趣的樣子之后，非吃驚的語(yǔ)氣，演唱時(shí)，語(yǔ)氣加強(qiáng)（唱）。對(duì)于這種孩子們一唱就會(huì)，但又唱不準(zhǔn)、唱不好的歌曲，我們挖掘教材應(yīng)更加細(xì)致，把握音樂形象應(yīng)更加的到位。小學(xué)音樂人音版二年級(jí)教材分析上各位老師大家好，很高興有這次機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)和交流。② 分析作品：接下來我們一起看一下這首歌曲的音樂特點(diǎn)⑴整體分析：這首歌曲是一首一段體的歌曲，共有四個(gè)樂句，它的旋律采用上下行級(jí)進(jìn)并且?guī)в兄貜?fù)性，歌曲一字一音非常便于孩子記憶和掌握。
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