小學(xué)生心理健康教育講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 在交流溝通中，說不定父母也會(huì)受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？希望在生活中，我們每個(gè)人都能主動(dòng)的充實(shí)自己的生活，美化自己的生活，做個(gè)健康、樂觀、文明的人。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。這些變化也會(huì)讓父母不安。 除了與老師的關(guān)系，與家長的關(guān)系也是個(gè)很大的問題。有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了，受到批評(píng)，即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì)，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò)，與老師鬧得很僵。心理學(xué)的研究表明，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。 2．勤學(xué)好問，虛心求教?？蓤?jiān)持寫成長日記，及時(shí)檢查自己性格的不足。但是，由于獨(dú)生子女獨(dú)特的家庭結(jié)構(gòu)，他們從小沒有兄弟姐妹，一個(gè)人獨(dú)享父母的關(guān)愛，再加上祖父母的溺愛，使得幼兒期的自我中心一再受到強(qiáng)化而固著下來，成為一種人格缺陷，并泛化到所有日常事務(wù)中，在與同學(xué)的交往中表現(xiàn)出自私和狹隘的弱點(diǎn)。你把你的手給我，我給你一百萬。 實(shí)際上，我一點(diǎn)也不傲慢?！ ≡谶@里我跟大家講一個(gè)小故事： 一只黑色的烏鴉站在公園的大樹上，正好有一只孔雀在樹下的草地上驕傲地走過。人的情緒狀態(tài)是整個(gè)心理活動(dòng)的主要背景，而且情緒與健康有著密切的聯(lián)系。因而智力發(fā)育正常與否是衡量小學(xué)生心理健康的重要指標(biāo)。孩子的智力發(fā)育雖然不能與成人相比，然而他們的智力發(fā)育也有一個(gè)正常與非正常的問題。所以我們自己應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)熱愛班級(jí)集體，樂于參加集體活動(dòng)的熱情，參加體育會(huì)班集體的建設(shè)活動(dòng)。健康的心理應(yīng)該是知、情、意三個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在外在行為表現(xiàn)上，也應(yīng)與其他心理活動(dòng)相適應(yīng)而構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)，形成統(tǒng)一的人格?！ ∮幸恍?huì)兒，孔雀什么也沒說。只有自我接納才能克服自卑，很好的接納自己才能很好的接納別人。少年好不猶豫的拒絕了：你就是給我一個(gè)天仙也買不了我的眼睛。一個(gè)人胸懷開闊，豁達(dá)大度，就不會(huì)為個(gè)人的一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較了。上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎？當(dāng)然不好，這樣不進(jìn)不利于問題解決，還會(huì)惡化師生關(guān)系，暫時(shí)忍一忍，等大
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