初中二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 他對(duì)我們打的分?jǐn)?shù)表示滿意，他父親說：孩子在你們學(xué)校象是換了個(gè)人一樣，感謝你們對(duì)他的細(xì)致入微的教育。下面是我治理火爆性格學(xué)生的比較成功的例子。教師都是明眼人，看學(xué)生優(yōu)劣準(zhǔn)確率十有八九。在教學(xué)中老師們關(guān)注最多投入最多的是德困生，施以愛心付出心血最多的也是得德困生，讓老師們傷感的是德困生，讓老師們無可奈何的也是德困生，而德困生大多也是學(xué)困生，他們不學(xué)無術(shù)，惹事生非，一有市場(chǎng)就會(huì)把教室鬧得烏煙瘴氣。作為教師，應(yīng)具體學(xué)生具體分析，逐個(gè)解決。家長(zhǎng)們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這們做的原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說教。而進(jìn)入初中二年級(jí)后，同學(xué)們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。一、早戀“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲的孩子（相當(dāng)于初二年級(jí)學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期?！彼闻繋蛢鹤诱頃溃l(fā)現(xiàn)一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如此語言，說明兒子與這個(gè)女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常。四、逆反心理嚴(yán)重老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反。（3）加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。孟子說過：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。面對(duì)這樣的學(xué)生，你也許在心里詛咒他的父母生出如此品行的孩子，恨不得一木板把他打趴下，恨不得一腳把他踢出教室，恨不得一巴掌把他們扇出學(xué)校，可是你能這樣做嗎？你舉起的木板也只不過是虛張聲勢(shì)，你揚(yáng)起的巴掌也只能懸浮在空中，你踢出的腳也會(huì)在半路上收回，在教室你看他不順眼，回家氣得咽不下飯，晚上睡覺“照無眠”。物以類聚，人以群分，每個(gè)班都少不了這樣的學(xué)生，只不過品行惡劣程度有輕有重而已。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1