農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析-免費閱讀
【正文】 充分利用社會和家長在藝術(shù)方面的教育資源。把藝術(shù)教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合起來。 投入到位，保證時間。1994年，美國在《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》，中指出，“缺乏基本的藝術(shù)知識和技能的教育絕不能稱為真正的教育”。素質(zhì)教育要求音樂、美術(shù)學(xué)科與其他所有學(xué)科地位平等。 二、調(diào)查結(jié)果近些年來，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育有了一定的發(fā)展。但藝術(shù)教育仍舊是學(xué)校教育的一個“盲區(qū)”，藝術(shù)教育的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要就必須全面改革農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育工作的落后局面。 （一）學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計表（調(diào)查人數(shù)：203人）題目喜歡唱歌、畫畫等形式的活動嗎？喜歡藝術(shù)課嗎？項目喜歡不喜歡喜歡不喜歡調(diào)查結(jié)果﹪﹪﹪﹪題目藝術(shù)教學(xué)是否正常？藝術(shù)教師素質(zhì)如何？項目正常不正常素質(zhì)高不高調(diào)查結(jié)果﹪﹪﹪﹪（二）家長問卷調(diào)查統(tǒng)計表（調(diào)查人數(shù)：118人）題目學(xué)校上音樂課是（）。有的家長對孩子所在學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，對自己孩子在這兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況漠不關(guān)心。音樂、美術(shù)學(xué)科在家長心目中的位置明顯偏低。 %，%；，%。 我國在新一輪的課程改革的目標(biāo)中也指出“要使學(xué)生……養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式”。由于藝術(shù)學(xué)科的特殊性，要求學(xué)校在藝術(shù)教學(xué)方面的投入要有一定程度的傾斜，必須保證教學(xué)所用各項設(shè)備落實，保證藝術(shù)教學(xué)時間落實，為藝術(shù)教育提供一個堅實的物質(zhì)保障和時空保障。 努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。 （三）加強藝術(shù)教學(xué)研究。 加強課題研究。以前的藝術(shù)學(xué)科，在課程整體設(shè)計上過于強調(diào)學(xué)科本位，教學(xué)內(nèi)容的程式化傾向也較明顯，一定程度上脫離了農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （五）提高全社會對藝術(shù)教育的認(rèn)識水平。社會是一個廣闊的天地，許多有天賦的藝術(shù)教育人才隱沒其中。 為了掃清藝術(shù)教育發(fā)展道路上的障礙，學(xué)校有責(zé)任提高他們對藝術(shù)教育的認(rèn)識水平。 學(xué)校為藝術(shù)教師搭建成長的平臺。 轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。 這證明，喜歡藝術(shù)活動，熱愛藝術(shù)，是一般孩子的天性。本文以平遙縣段村鎮(zhèn)馬壁中心小學(xué)為例，對農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出了一些對策，以期為改進(jìn)藝術(shù)教育，全面實施素質(zhì)教育
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1