【正文】 通過本章學(xué)習，應(yīng)達到以下要求：1．掌握成本特別是機會成本的概念2．理解不同時期條件下諸成本概念間的關(guān)系3．了解成本理論在現(xiàn)實經(jīng)濟中的運用二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 成本的含義△一、機會成本二、沉淀成本三、顯成本和隱成本四、固定成本和可變成本第二節(jié) 短期成本曲線一、短期的含義二、總成本、固定成本和可變成本△三、邊際成本第三節(jié)　長期成本曲線一、長期總成本函數(shù)和長期總成本曲線二、擴展線和長期總成本曲線三、長期平均成本四、運用第六章 完全競爭市場一、教學(xué)目標：不同的市場結(jié)構(gòu)決定了不同的企業(yè)行為，以及不同的資源配置績效，其中完全競爭市場是我們學(xué)習和研究的視角基準。（三） 大綱內(nèi)容選編原則微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)內(nèi)容確定的原則與要求是：通過對大綱所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習，能夠使學(xué)生了解基本的經(jīng)濟學(xué)概念，培養(yǎng)和形成科學(xué)的思維方式，熟悉約束條件下最大化效用和利潤的分析方法，并把相應(yīng)的分析工具用于對不同市場結(jié)構(gòu)下的產(chǎn)品和要素市場的分析中去，同時理解市場配置資源與經(jīng)濟效率、社會福利的關(guān)系。材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新以及手段創(chuàng)新等技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)、對象、水平與方式等方面的戰(zhàn)略選擇。預(yù)算的編制，預(yù)算的種類，預(yù)算的作用及其局限性，管理審計。3．學(xué)會對周圍的組織進行管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職能的觀察，分清領(lǐng)導(dǎo)者和一般管理者，對至少一種領(lǐng)導(dǎo)方式能夠找出示例，能夠?qū)δ撤N具體的領(lǐng)導(dǎo)方式加以應(yīng)用。2．掌握職能部門化、產(chǎn)品部門化、區(qū)域部門化、矩陣組織等幾種重要的組織形式，以及集權(quán)與分權(quán)，管理幅度與管理層次的概念和影響因素，3．學(xué)會根據(jù)組織設(shè)計的一般規(guī)律和方法對組織進行設(shè)計，并對設(shè)計中的一些基本影響因素進行判斷和分析，應(yīng)能對各種不同類型組織結(jié)構(gòu)的運行特點進行分析并提出這些結(jié)構(gòu)形式的適用條件。3．能夠運用所學(xué)理論分析不同情況，用不同的決策方法進行決策。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 管理原理的特征一、管理原理的主要特征二、研究管理原理的意義△第二節(jié) 管理原理一、系統(tǒng)原理二、人本原理三、責任原理四、效益原理第三節(jié) 管理方法論一、管理方法的重要性二、管理哲學(xué)三、關(guān)于管理方法的分類△第四節(jié) 管理方法一、行政方法二、法律方法三、教育方法第三章 全球環(huán)境中的管理一、教學(xué)目標：1．了解以全球觀點看待管理問題的重要性，了解競爭者和市場不再受國界之限，識別對待全球經(jīng)營的三種不同態(tài)度：民族中心論、多國中心論、全球中心論，掌握組織走向全球化往往要經(jīng)歷的三個階段，比較多國組織、跨國組織、無國界組織，理解擔任全球職務(wù)的管理者面臨著哪兩個階段的調(diào)整，識別全球范圍的外派經(jīng)理人員所面對的調(diào)整挑戰(zhàn)。變動理由：教學(xué)計劃的重新修訂。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分名稱（五） 教學(xué)時數(shù)分配表章節(jié)序號 課堂講授討論實驗其他課程設(shè)計小計一管理活動與管理理論44二管理的基本原理與方法22三全球環(huán)境中的管理22四管理道德與社會責任224五信息獲取33六決策44七計劃及計劃工作44八計劃的組織實施112九組織結(jié)構(gòu)設(shè)計426十人力資源管理22十一組織變革與組織文化213十二領(lǐng)導(dǎo)概論224十三激勵33十四溝通33十五管理控制22十六管理的創(chuàng)新職能22企業(yè)事業(yè)單位參觀、考察6總 計428656（六） 考核方法與要求：平時成績占30%，其中作業(yè) 10%，期中考試20%；期終成績占60%。本課程要重點培養(yǎng)學(xué)生的四大關(guān)鍵能力，即計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與信息處理的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 公文概述△〇公文的涵義公文的分類第二節(jié) 公文的特點和功用△公文的特點△公文的功用第二章 公文寫作的一般原理一、教學(xué)目標： 理解并掌握公文寫作的四大要素； 掌握公文寫作的基本步驟二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 公文寫作四大要素主旨△材料△結(jié)構(gòu)語言第二節(jié) 公文寫作的基本步驟第三章 行政公文的寫作一、教學(xué)目標： 了解行政公文的概念、種類，重點掌握行政公文的格式； 理解行政公文的行文關(guān)系、行文方向和行文試，掌握行政公文的行文規(guī)則； 了解命令、公告、議案的寫作，熟練掌握決定、批復(fù)、意見、通告、通知、通報、會議紀要、請示、報告和函的寫作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展△一、經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)涵及其與經(jīng)濟增長的關(guān)系二、衡量經(jīng)濟發(fā)展的指標體系△三、影響經(jīng)濟發(fā)展的主要因素四、中國科教興國戰(zhàn)略第二節(jié) 二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展一、二元經(jīng)濟的涵義△○二、二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟發(fā)展的影響三、中國二元經(jīng)濟和國民經(jīng)濟現(xiàn)代化第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化一、產(chǎn)業(yè)劃分和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)△○二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進和經(jīng)濟發(fā)展△○三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和高度化第四節(jié) 地區(qū)經(jīng)濟和協(xié)調(diào)發(fā)展一、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性△二、地區(qū)經(jīng)濟分工和結(jié)構(gòu)優(yōu)化三、中國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差異第五節(jié) 經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展△○一、經(jīng)濟增長的外部性二、經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境保護三、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展第六節(jié) 中國跨世紀經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略一、經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容二、制定經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)和原則△三、中國社會主義初級階段的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略編寫人：婁崢嶸 審核人：羅棟梁《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱適用專業(yè) 市場營銷專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)、物流管理專業(yè)課程類型 專業(yè)必修課 學(xué)時數(shù) 28學(xué)時 學(xué)分數(shù) 2學(xué)分 一、編寫說明（一）本課程的性質(zhì)、地位與教學(xué)目的《應(yīng)用文寫作》是高校市場營銷專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)和物流管理專業(yè)本、專科生必修的一門專業(yè)課程。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 市場經(jīng)濟運行與微觀經(jīng)濟活動主體一、市場配置資源和微觀經(jīng)濟活動二、微觀經(jīng)濟活動主體第二節(jié) 財產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟運行△○一、財產(chǎn)所有制、財產(chǎn)所有權(quán)和產(chǎn)權(quán)△二、產(chǎn)權(quán)制度和微觀經(jīng)濟運行△○三、市場經(jīng)濟和產(chǎn)權(quán)的可交易性第三節(jié) 企業(yè)制度△○一、企業(yè)財產(chǎn)制度△二、股份制和混合所有制經(jīng)濟△○三、企業(yè)實體資本和虛擬資本四、企業(yè)的資本籌集利運用五、資產(chǎn)重組和企業(yè)兼并△六、規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟 第六章 社會總供求和國家宏觀調(diào)控一、教學(xué)目標：了解宏觀經(jīng)濟的均衡以及失衡的原因和平衡條件。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 自然分工和自然經(jīng)濟一、自然分工二、自然經(jīng)濟的發(fā)生三、自然經(jīng)濟的基本特征第二節(jié) 社會分工和商品經(jīng)濟一、社會分工△二、商品經(jīng)濟產(chǎn)生和發(fā)展的條件三、商品經(jīng)濟的基本特征第三節(jié) 商品經(jīng)濟的不可逾越性△○一、商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟的歷史進步性二、經(jīng)濟現(xiàn)代化和發(fā)展商品經(jīng)濟的必要性第二章 資本主義制度的演化一、教學(xué)目標：深刻把握三次科技革命所帶來的資本主義制度三階段的演變。(二)大綱制定的依據(jù)本大綱根據(jù)校07級教學(xué)計劃而制定，是該課程編寫教學(xué)輔導(dǎo)書、教師授課、考試命題的依據(jù)。專業(yè)選修課3054081012第七學(xué)期上課周數(shù)為12周小計3858481012實踐課程071121601軍訓(xùn)2071121602社會實踐21周1周071121603專業(yè)見習11周071121604畢業(yè)實習62周10周071121605畢業(yè)論文62周7周071121606實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)71周1周1周1周3周小計24總學(xué)時、總學(xué)分1762560446*262423212324242783*以實際實踐教學(xué)的一半折算到總學(xué)時中。：根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定計算學(xué)分。五、實踐課程共24學(xué)分，%。4．專業(yè)選修課程：共分4組，學(xué)生應(yīng)至少選修15門課程，共計540學(xué)時，% 30學(xué)分，％。5．具有健康的體魄，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準；具有良好的衛(wèi)生習慣，良好的心理素質(zhì)，正確的審美觀和一定的藝術(shù)鑒賞力。在我校歷年的招生中，財務(wù)管理專業(yè)都名列前茅，是學(xué)校競爭最激烈的專業(yè)之一。財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置堅持為專業(yè)建設(shè)服務(wù)、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標要求的原則。合理的師資結(jié)構(gòu)對專業(yè)特色目標的實現(xiàn)形成了較為堅實的支撐。2．具有求真務(wù)實的學(xué)風以及較強的開拓意識和創(chuàng)新精神；具有較為寬廣的人文社會科學(xué)知識基礎(chǔ)，較好的文化修養(yǎng)和一定的科學(xué)素質(zhì)；具有較強的口頭與書面表達能力和信息處理能力、人際溝通能力、社會適應(yīng)能力以及管理能力；掌握一門外國語，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能；能熟練使用計算機，計算機考試達到一級及以上水平。課程包括公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課、專業(yè)選修課、公共選修課程及實踐課程：：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)B、計算機程序設(shè)計(VFP)、形勢政策、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)、體育、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、大學(xué)英語，共計1111學(xué)時，％；57學(xué)分，％。：必須選擇一門藝術(shù)類課程和一門理工類課程。本實習是在學(xué)生學(xué)完全部課程的基礎(chǔ)上，使學(xué)生全面、系統(tǒng)、完整地理解財務(wù)管理理論，提高解決財務(wù)實際問題的能力，為學(xué)生走上工作崗位，從事實際工作打下堅實的基礎(chǔ)；2．畢業(yè)論文：安排在第七、八學(xué)期進行，共9周，6學(xué)分；%。214。本課程是運用經(jīng)濟理論的基本原理，科學(xué)地說明人類社會經(jīng)濟活動的規(guī)律性。掌握政治經(jīng)濟學(xué)的研究方法。把握市場經(jīng)濟中的價格機制、競爭機制、市場體系的完善以及市場制度的健全。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 社會再生產(chǎn)的實現(xiàn)條件和國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié) 經(jīng)濟增長一、經(jīng)濟增長及其衡量標準△二、社會再生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟增長三、經(jīng)濟增長速度和經(jīng)濟效益第三節(jié) 經(jīng)濟增長的因素分析一、財富、經(jīng)濟增長和勞動生產(chǎn)率△○二、經(jīng)濟增長和要素生產(chǎn)率三、科技進步和經(jīng)濟增長第四節(jié) 經(jīng)濟增長方式△一、經(jīng)濟增長方式類型△○二、中國經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變第五節(jié) 經(jīng)濟增長的周期性一、市場經(jīng)濟和經(jīng)濟周期二、資本主義經(jīng)濟周期性△三、社會主義經(jīng)濟周期性△○四、社會主義條件下實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長的目標和基本途徑第八章 經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展一、教學(xué)目標：理解經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)涵及其與經(jīng)濟增長的關(guān)系。（四）實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)類型（1）名稱：課程實習（2）主要內(nèi)容與要求：邀請校內(nèi)有關(guān)專家就應(yīng)用文寫作召開專題座談會，了解應(yīng)用文寫作過程中常犯的錯誤，并注意學(xué)會獨立地撰寫公文。管理學(xué)科學(xué)性表現(xiàn)出來的嚴謹，和管理學(xué)藝術(shù)性表現(xiàn)出來的“只可意會不可言傳”，決定了管理學(xué)教學(xué)過程具有獨特性。該企業(yè)了解企業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本情況，能夠繪制出組織結(jié)構(gòu)圖，提出改進建議；了解企業(yè)承擔社會責任的基本情況；了解企業(yè)人力資源管理的基本制度等。羅賓斯 著，中國人民大學(xué)出版社 （3）管理學(xué)　哈羅德旨在認識比較完整的管理理論的形成經(jīng)歷了一段漫長的歷史過程。2．能夠掌握以計算機為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)在組織中的地位，并會運用。二、教學(xué)內(nèi)容：△第一節(jié) 計劃與計劃工作一、計劃的概念及其性質(zhì)二、計劃的類型三、計劃編制過程第二節(jié) 戰(zhàn)略性計劃一、遠景和使命陳述二、戰(zhàn)略環(huán)境分析三、戰(zhàn)略選擇第三節(jié) 企業(yè)資源計劃一、物料需求計劃及制造資源計劃二、企業(yè)資源計劃概念及其管理思想三、企業(yè)資源計劃的構(gòu)成四、企業(yè)資源計劃的實施過程五、業(yè)務(wù)流程再造與企業(yè)資源計劃第八章 計劃的組織實施一、教學(xué)目標：1．掌握目標管理的含義、特點、優(yōu)缺點；掌握滾動計劃的基本特點；掌握網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的基本原理。2．掌握組織變革的類型和目標；組織變革的內(nèi)容；組織變革的過程與程序；組織變革的阻力及管理；組織變革中的壓力及其管理；組織沖突及其管理；3．利用相關(guān)理論進行組織變革；學(xué)會建構(gòu)新型組織文化的方法。2．掌握企業(yè)的各種溝通方式及網(wǎng)絡(luò)，溝通的障礙及克服方法，談判的基本技巧。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 控制原理△一、控制的必要性和基本原理二、控制的類型△第二節(jié) 控制的要求一、適時控制二、適度控制三、客觀控制四、彈性控制第三節(jié) 控制過程一、確定標準二、衡量工作成效三、糾正偏差第四節(jié) 預(yù)算控制一、預(yù)算的形式△二、預(yù)算的內(nèi)容三、預(yù)算的作用及其局限性第五節(jié) 比率分析△一、財務(wù)比率△二、經(jīng)營比率第六節(jié) 審計控制一、外