學(xué)前教育避免小學(xué)化-工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我園會(huì)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神嚴(yán)格規(guī)范幼兒園辦學(xué) 行為。要堅(jiān)持普及與公平一體化發(fā)展方針，落實(shí)各級(jí)政府辦園責(zé)任、投入責(zé)任和師資保障責(zé)任，增加各級(jí)政府財(cái)政投入?！靶W(xué)化” 重知識(shí)傳授，重各種技能訓(xùn)練，輕視乃至忽視幼兒良好行為方式和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不僅貽誤了幼兒良好習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵期，還會(huì)增添幼兒的心理壓力，增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，影響身體健康。在幼兒神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟之前，學(xué)前教育“小學(xué)化”的直接后果是強(qiáng)制性延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)的專注力，增加兒童神經(jīng)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)傷害兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，嚴(yán)重危害幼兒身心健康發(fā)展。學(xué)前教育“小學(xué)化”是我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展中存在的一個(gè)老問題。在教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行單一的集中教學(xué)，讓全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)以同樣方式與速度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容，忽視幼兒發(fā)展的個(gè)別 差異等。幼兒期的這種不良心理還有可能會(huì)造成其一生厭學(xué)的創(chuàng)傷。 其次，要推進(jìn)幼兒園教育的普及與公平，從根本上消除 “ 小學(xué)化 ” 衍生的政策環(huán)
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