【正文】 我們的生活多么幸福！ 我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè).！ 春風(fēng)吹過(guò)大山，飛過(guò)小河， 我們高高興興走進(jìn)校門(mén)， 學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 ）我長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人上街購(gòu)物了。買(mǎi)盒飯，不衛(wèi)生。你知道過(guò)馬路我們應(yīng)該注意什么嗎?你知道多少交通安全守則?怎樣過(guò)馬路時(shí)安全的?在學(xué)校，下課了，什么事情不能做？正確填寫(xiě)下表火警電話求助電話120不吃不合格的食品 如何辨別食品是否合格呢？買(mǎi)食物，慎選擇。 用臟手翻書(shū)。有些?？吹臅?shū)，他總是先包上書(shū)皮再看。不要在光線昏暗或陽(yáng)光直射下讀書(shū)，不要在走路或行駛的車(chē)輛上讀書(shū)，包括觀看車(chē)載電視，不要在吃飯時(shí)讀書(shū)，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓我們走向大自然，不但可以開(kāi)闊我們的眼界、增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)、豐富我們的知識(shí)面、積累閱歷，而且可以讓我們?cè)谂c自然障礙做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)克服困難，從而鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。原來(lái)，布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，語(yǔ)音又尖又細(xì)，語(yǔ)速也偏快；另外，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯得很死板，身體動(dòng)作也不美。 寫(xiě)字歌 寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。古訓(xùn)曰：“人無(wú)理而不生，事無(wú)理而不成，國(guó)無(wú)理則不寧”。這時(shí)小強(qiáng)的爸爸回來(lái)了，一看見(jiàn)老人，高興地說(shuō)：“爸爸，您來(lái)了! ”又對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“小強(qiáng)，快叫爺爺。她打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽的同事李阿姨，王莉忙說(shuō)：“李阿姨好!”李阿姨問(wèn)：“你媽媽呢?”王莉說(shuō)：“我媽媽上街買(mǎi)菜去了，一會(huì)兒就回來(lái)，李阿姨請(qǐng)進(jìn)。 夸夸身邊在公眾場(chǎng)合時(shí)時(shí)能保持安靜的同學(xué)。 ——《9個(gè)禮貌好習(xí)慣》9個(gè)禮貌好習(xí)慣 十六、公眾場(chǎng)合保持安靜公共場(chǎng)所，是屬于大眾共同擁有的場(chǎng)所。樂(lè)樂(lè)只能垂頭喪氣的走開(kāi)了，她往前走，看見(jiàn)茵茵在教琪琪唱歌：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。村民們告訴記者，大火燒了兩三個(gè)小時(shí)才被撲滅，燒毀小麥150余畝，大約有二三十戶村民因這場(chǎng)突出其來(lái)的大火顆粒無(wú)收。不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；同學(xué)自制紅綠燈和有關(guān)交通標(biāo)志，由同學(xué)扮演小交警、小司機(jī)和行人，演一演：1．怎樣過(guò)馬路才安全。 應(yīng)該怎樣過(guò)馬路? 紅綠燈交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都屬于“給人添麻煩”的范疇。 （ 喝了生水易生痢疾、肝炎和傷寒，影響健康傷身體。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”)開(kāi)包裝，查食品。——《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 十 、用雙手接長(zhǎng)輩的東西哪種方式接長(zhǎng)輩的東西更禮貌些？（1）（2）怎樣接長(zhǎng)輩的東西才是文明有禮呢？我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，怎樣文明有禮的接過(guò)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品呢？搞一個(gè)《文明禮貌集》，統(tǒng)計(jì)一下自己一周從長(zhǎng)輩手中接了幾次東西。一個(gè)人的心靈美固然最重要，但你的外表也不可忽視，人的形象外貌可以打扮變美。” 鄭剛說(shuō)：“我沒(méi)有急追猛跑啊，馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，作為種子選手，我當(dāng)然要訓(xùn)練一下了。ng zu242。 hu236。o d242。課堂上，老師在講課，你正專心聽(tīng)課時(shí)，同桌找你說(shuō)話?！备呤科湔f(shuō)：“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。他小時(shí)候上課總能專心聽(tīng)講，他的學(xué)習(xí)成績(jī)年年都是班級(jí)里最好的， 全校老師和同學(xué)都夸他是個(gè)好學(xué)生。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，愛(ài)提問(wèn)題很重要。但令他大失所望的是，他什么也沒(méi)找到。人們無(wú)法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無(wú)知的問(wèn)題，原來(lái)出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。你我都是好學(xué)生，共唱文明禮儀歌。在路上，曉晴主動(dòng)跟見(jiàn)到的每一個(gè)人，有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的，都微笑著跟她們打招呼，來(lái)到學(xué)校，曉晴見(jiàn)到老師主動(dòng)敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮微笑問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)大熱情地問(wèn)一聲好，微笑著告訴同學(xué)“見(jiàn)到你真高興。在家里，見(jiàn)到爸爸媽媽，我會(huì)＿＿＿＿＿。7．得到別人幫助說(shuō)“ ”。n ji224。o y242。n m233。④老師把尺子撿起來(lái)說(shuō)一聲“對(duì)不起”，并看看尺子摔壞沒(méi)有，如摔壞，問(wèn)學(xué)生是否需要賠。一、好習(xí)慣成就好品質(zhì)二、好習(xí)慣成就好身體三、好習(xí)慣成就好學(xué)業(yè)九個(gè)做人好習(xí)慣九個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣九個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣九個(gè)禮貌好習(xí)慣九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣九個(gè)閱讀習(xí)慣九個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣九個(gè)飲食好習(xí)慣九個(gè)安全好習(xí)慣二、 在內(nèi)容體系上突出了綜合性和實(shí)踐性 綜合性體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是德育內(nèi)容的綜合性，即把德、智、體 三大要素融為一體；二是德育過(guò)程的綜合性，即把知、情、意、行融為一體；三是德育體系的綜合性，即把德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、管理、評(píng)價(jià)融為一體。它是一種不需要任何意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化了的行為。從生理機(jī)制上講，習(xí)慣是一種后天形成的趨于穩(wěn)定的條件反射與動(dòng)力定型，它是由多次的反復(fù)，使一定的情景和個(gè)體的某種行為，在大腦皮層上形成鞏固的、暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系。實(shí)踐性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是讀本內(nèi)容不是單純的知識(shí)體系，而是綜合性的操作體系；二是教學(xué)過(guò)程不是以認(rèn)知為主，而是以活動(dòng)實(shí)踐為主，在情境創(chuàng)設(shè)、動(dòng)機(jī)激發(fā)、道德認(rèn)知、活動(dòng)設(shè)計(jì)、行為養(yǎng)成和品德評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，并引進(jìn)了“個(gè)體自覺(jué)研究性學(xué)習(xí)”、“小組合作研究性學(xué)習(xí)”和“行動(dòng)體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)”等新的研究性道德學(xué)習(xí)方式，更好地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以情境為中心、以活動(dòng)為中心”的德育理念，強(qiáng)化了學(xué)生的主體性，具有鮮明的活動(dòng)性、實(shí)用性和可操作性。 禮貌歌xiǎo p233。i guān x236。ng yǔ j236。n le dōu kuā nǐ講 文 明、 懂 禮 貌， 人 人 見(jiàn) 了 都 夸 你。8．在汽車(chē)上，見(jiàn)了老人讓位說(shuō)“ ”。在路上，見(jiàn)到鄰居，我會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！? 你喜歡曉晴嗎？為什么這么多人喜歡曉晴？你打算向她學(xué)習(xí)什么？問(wèn)好歌每當(dāng)公雞喔喔叫，早上起來(lái)問(wèn)一聲。自己分組，自編自演《文明禮貌歌》的歌謠，舞蹈。愛(ài)因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對(duì)這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒(méi)有安寧的時(shí)候。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提問(wèn)問(wèn)個(gè)飽。 有一次上課的時(shí)候，高士其坐得端端正正地專心聽(tīng)講，同桌小林湊到高士其的耳朵邊，悄悄地對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)玩斗青蛙吧！”高士其正用心聽(tīng)老師講課，小林的話，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?？蓜偛攀巧险n，上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，我要是理你就不能專心聽(tīng)講了，會(huì)影響學(xué)習(xí)。小朋友，找一找：是什么影響你專心學(xué)習(xí)的原因呢？（ ）貪玩 （ ）身體不舒服；還是其他原因： 誰(shuí)是你在專心做事方面比自己做得好的同學(xué)？在下面寫(xiě)上他（她）的大名吧： 六、自 己 的 事 情 自 己 做每個(gè)小組選代表進(jìn)行穿衣和系鞋帶的比賽。ng學(xué) 蜜 蜂， 勤 勞 動(dòng)。 de sh236。會(huì) 做 的 事 情 經(jīng) 常 做?！? 張強(qiáng)可委屈了，說(shuō)：“我也不想跑啊，可總有幾個(gè)同學(xué)喜歡和我鬧，一下課就來(lái)追我。俗話說(shuō)“字如其人”，也就是說(shuō)：你寫(xiě)的字就代表著你的形象，你不希望它漂亮嗎？ 寫(xiě)字是要靠技巧的，俗話說(shuō)：“熟能生巧”。自己是不是每次都是雙手的呢。油脂酸，現(xiàn)霉變，混異物，是變質(zhì)。燃放煙花鞭炮很熱鬧，放放沒(méi)關(guān)系。 ) )我的仿真槍威力無(wú)比，我經(jīng)常跟我的小伙伴激戰(zhàn)?！安唤o人添麻煩”其實(shí)體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重。上學(xué)校小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好；過(guò)馬路，走橫道，交通安全要記牢；聽(tīng)指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。2．排隊(duì)過(guò)馬路怎樣行走。在燒毀的150余小麥中有60多畝麥田中套種了花生，這些花生秧也同時(shí)被燒焦。琪琪剛要跟唱，樂(lè)樂(lè)奔過(guò)去：后面我會(huì)唱，