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小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)(共10篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。 通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí);逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。同時(shí)實(shí)行校園垃圾分類處理,既可以美化校園,有可以改善環(huán)境質(zhì)量。 請(qǐng)各學(xué)校將近年來(lái)開展垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)、做法,按照宣傳教育、具體措施、經(jīng)驗(yàn)成效三個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié),內(nèi)附 1 到 2 張照片,并配照片內(nèi)容說(shuō)明,題目統(tǒng)一為學(xué)校名 +垃圾分類開展情況匯報(bào),字?jǐn)?shù)控制在 1000字以內(nèi)。 四、工作經(jīng)驗(yàn)成效 (一)通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深化了活動(dòng)效果。 學(xué)校出版了“關(guān)愛地球節(jié)約資源 垃圾分類你我行動(dòng)”垃圾分類的專題墻報(bào)和張掛大幅垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ),并組織學(xué)生進(jìn)行 觀看、交流;少先隊(duì)紅領(lǐng)巾廣播站通過(guò)廣播,以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的知識(shí),知道對(duì)于保護(hù)環(huán)境我們?cè)撟鍪裁?,可以做些什么,倡議各班積極行動(dòng)起來(lái)齊齊參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中,提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2 2020929 篇十:正果鎮(zhèn)麻冚小學(xué)垃圾分類開展情況匯報(bào) 正果鎮(zhèn)麻冚小學(xué)垃圾分類開展情況匯報(bào) 2020年起,為進(jìn)一步提升學(xué)生素質(zhì)和優(yōu)化校園環(huán)境,我校開展“ 垃圾分類我行動(dòng)”主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾意識(shí),糾正垃圾亂扔的不良行為,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立講文明、愛環(huán)境、資源循環(huán)利用新風(fēng)。 二、制定措施,落實(shí)到位。 我們作為初三的學(xué)生,必須要有社會(huì)責(zé)任心。此外,幾棟居民樓下的垃圾桶甚至并沒有按照垃圾分類的要求擺放四個(gè)垃圾桶,而是兩個(gè)垃圾桶就草草了事。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品 、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)??萍夹〗M,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。此次活動(dòng)是學(xué)生把平時(shí)家里收集的可回收垃圾拿回學(xué)校進(jìn)行的愛心義賣;組織各年級(jí)的同學(xué)每人捐幾本自己已看過(guò)的的書拿回來(lái),參與“跳蚤書市”;發(fā)動(dòng)師生自愿捐書活動(dòng),全體師生把舊書捐到學(xué)校圖書館,讓“廢棄”的資源得到安處,讓資源得到共享;“迎中秋,慶國(guó)慶”親子燈籠手工制作活動(dòng),在親子制作燈籠的互動(dòng)中,更表達(dá)了家長(zhǎng)和孩子對(duì)環(huán)保的推崇支持和對(duì)生活的熱愛。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、垃圾分類調(diào)查表和《致家長(zhǎng)的一封信》等,通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式,讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng),大大提高了廣大群眾的參與率、重視率?,F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下 總結(jié)。因此回收利用可能減少危害性。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。 成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。 各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類方法。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有 12020噸,目前面積在 36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有 700多處,占地 500多萬(wàn)平方米,每年在 35%的速度增加。 (1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受 到嚴(yán)重侵蝕。各班采用不同形式:如 學(xué)生上網(wǎng)查資 料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查 、采訪等搜集資料,然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,在班里進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),樹立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)保科技小組,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ) 文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)??萍夹〗M,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。不僅要 讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。多個(gè)月以來(lái),活動(dòng)已初 見成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下: 提高環(huán)保意識(shí),樹立分類觀念 有人預(yù)計(jì),在不久的將來(lái),城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。 形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。校園垃圾分類 可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。 校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾 病的 傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。 有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。 校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就 會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。 有 害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。校園垃圾分類 可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式, 廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。但是,近十幾年來(lái),我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染??這些問(wèn)題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺? 提高環(huán)保意識(shí),樹立分類觀念。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環(huán)保袋,還我美好心愿”等。 制定措施,落實(shí)到位。 ( 1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。生產(chǎn)垃圾中有 30%40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。 二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍。每學(xué)期,少先隊(duì)大隊(duì)部組織“愛護(hù)環(huán)境,垃圾分類”實(shí)踐活動(dòng)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃
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