【正文】 校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。 通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。同時(shí)實(shí)行校園垃圾分類處理，既可以美化校園，有可以改善環(huán)境質(zhì)量。 請(qǐng)各學(xué)校將近年來(lái)開展垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)、做法，按照宣傳教育、具體措施、經(jīng)驗(yàn)成效三個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)，內(nèi)附 1 到 2 張照片，并配照片內(nèi)容說(shuō)明，題目統(tǒng)一為學(xué)校名 +垃圾分類開展情況匯報(bào)，字?jǐn)?shù)控制在 1000字以內(nèi)。 四、工作經(jīng)驗(yàn)成效 （一）通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化了活動(dòng)效果。 學(xué)校出版了“關(guān)愛地球節(jié)約資源 垃圾分類你我行動(dòng)”垃圾分類的專題墻報(bào)和張掛大幅垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)，并組織學(xué)生進(jìn)行 觀看、交流；少先隊(duì)紅領(lǐng)巾廣播站通過(guò)廣播，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，知道對(duì)于保護(hù)環(huán)境我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么，倡議各班積極行動(dòng)起來(lái)齊齊參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2 2020929 篇十：正果鎮(zhèn)麻冚小學(xué)垃圾分類開展情況匯報(bào) 正果鎮(zhèn)麻冚小學(xué)垃圾分類開展情況匯報(bào) 2020年起，為進(jìn)一步提升學(xué)生素質(zhì)和優(yōu)化校園環(huán)境，我校開展“ 垃圾分類我行動(dòng)”主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾意識(shí)，糾正垃圾亂扔的不良行為，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立講文明、愛環(huán)境、資源循環(huán)利用新風(fēng)。 二、制定措施，落實(shí)到位。 我們作為初三的學(xué)生，必須要有社會(huì)責(zé)任心。此外，幾棟居民樓下的垃圾桶甚至并沒有按照垃圾分類的要求擺放四個(gè)垃圾桶，而是兩個(gè)垃圾桶就草草了事。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品 、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。此次活動(dòng)是學(xué)生把平時(shí)家里收集的可回收垃圾拿回學(xué)校進(jìn)行的愛心義賣；組織各年級(jí)的同學(xué)每人捐幾本自己已看過(guò)的的書拿回來(lái)，參與“跳蚤書市”；發(fā)動(dòng)師生自愿捐書活動(dòng)，全體師生把舊書捐到學(xué)校圖書館，讓“廢棄”的資源得到安處，讓資源得到共享；“迎中秋，慶國(guó)慶”親子燈籠手工制作活動(dòng)，在親子制作燈籠的互動(dòng)中，更表達(dá)了家長(zhǎng)和孩子對(duì)環(huán)保的推崇支持和對(duì)生活的熱愛。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、垃圾分類調(diào)查表和《致家長(zhǎng)的一封信》等，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng)，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率?，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下 總結(jié)。因此回收利用可能減少危害性。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。 成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。 各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有 12020噸，目前面積在 36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有 700多處，占地 500多萬(wàn)平方米，每年在 35%的速度增加。 (1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受 到嚴(yán)重侵蝕。各班采用不同形式：如 學(xué)生上網(wǎng)查資 料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查 、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ) 文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。不僅要 讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。多個(gè)月以來(lái)，活動(dòng)已初 見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下： 提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念 有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。 形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。校園垃圾分類 可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。 校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾 病的 傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。 有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。 校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就 會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。 有 害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。校園垃圾分類 可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式， 廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。但是，近十幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染??這些問(wèn)題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺? 提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。 制定措施，落實(shí)到位。 （ 1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。生產(chǎn)垃圾中有 30%40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。 二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍。每學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部組織“愛護(hù)環(huán)境，垃圾分類”實(shí)踐活動(dòng)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃