康復技術(shù)專業(yè)設置論證報告-免費閱讀
【正文】 四 、充足的專業(yè)生源 河源市位于廣 東省東北部， 東江 中上游， 屬經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步， 人們接受教育的愿望越來越強烈，據(jù)統(tǒng)計每年 中 考畢業(yè)生中有很大一部分將進入 中職學 校學習。 （ 2） 能對患者進行簡單的心理治療。 （ 6） 能指導患者進行認知康復訓練。 （ 8） 能指導患者進行中國傳統(tǒng)運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松 靜療法等。 基本 理論知識 ： 具有本專業(yè)基礎(chǔ)學科的基本理論知識 ， 具有康復醫(yī)學及現(xiàn)代康復治療學的基本理論知識，具有與康復治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識 ， 具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識 ， 具有社會醫(yī)學、醫(yī)學倫理學、殘疾學的基本知識 ， 具有與運動功能障礙、日常生活活動障礙、認知障礙等有關(guān)的功能評定的基本理論知識 ， 具有相關(guān)的醫(yī)學法規(guī) 和政策或行政指引的知識。 三、專業(yè)實施性教學計劃 （一）培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學基本知識，掌握康復醫(yī)學的基本理論、基本技能和專業(yè)技術(shù)操作，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構(gòu)、療養(yǎng)院從事康復治療及在其他保健服務業(yè)從事康復保健工作的初級專業(yè)人員。 教學模式逐漸由“以教師為中心”向“以學生為中心”轉(zhuǎn)變，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，并根據(jù)不同的教學對象和教學內(nèi)容合理設計教學方法，采 用以問題為中心教學法、案例教學法、小組討論法、病例分析法、角色互換和自學指導法相結(jié)合，提高學生學習的積極性與主動性，培養(yǎng)學生評判性思維的能力。 結(jié)果顯示 ，目前初級 和 中級 康復 技術(shù)人員 與 醫(yī)院 需求存在較大差距 ， 康復 專業(yè) 各 層次尤其是康復治療士 人才 供不應求。在西方發(fā)達國家康復醫(yī)師與康復治療師的比例要求達到 1： 5 到 1：10。 目前 ，我國 康復技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠遠跟不上實際的需求，因為康復人才的短缺，導致許多患者難以達到預期康復效果。由此分析，在強大的 行業(yè)需 求 支撐下，我校培養(yǎng)大量具有較高素質(zhì)的 康復 專業(yè)技能 型人才，是 我市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的 必然 要求 ，也是
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