小學(xué)美術(shù)想象畫教學(xué)的探索-免費閱讀
【正文】 總而言之，上面的幾種方法是相輔相存的，通過深入淺出的想象畫教學(xué)方法的運用，靈活、合理地把握教材，相信我們的學(xué)生們一定會創(chuàng)造出更多的神奇，達到培養(yǎng)學(xué)生想象畫創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)精神，發(fā)展學(xué)生的形象思維。就是逆向思維在想象畫創(chuàng)作中的運用?！短章糜诬嚒贰ⅰ抖囝^摩托戰(zhàn)》、《急速奇車賽》、《飛躍廣州城》、《潛水摩托》等優(yōu)秀想象畫作品就這樣產(chǎn)生了。讓學(xué)生感受擴縮法的妙用，從中受到了極大的啟發(fā)，很快就創(chuàng)作出了一幅幅構(gòu)思新穎的作品，《我比樹高》、《螞蟻大戰(zhàn)》、《昆蟲樂園》、《花間仙子》、《我家住在大樹上》、《花瓣上的體育賽》等等，堪稱絕妙。在原來的事物上添畫其他東西，使它成為新事物。學(xué)生可以把原畫事物的位置大小改變，可以刪減部分內(nèi)容，加入自己喜愛的天文景物，變換表現(xiàn)方法、更改畫面顏色等。三、合理把握、靈活運用想象畫教學(xué)方法。因此，在教學(xué)過程中，穿插一些動手動腦的活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第四冊《百變卡通玩具》，學(xué)生作業(yè)時，播放一些卡通電視劇的主題曲，卡通故事中一個個鮮活的形象馬上就從學(xué)生的頭腦中跳躍出來。童話故事激趣小學(xué)生處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳期，他們常常借助幻想的方式來觀察、理解和解釋他們生活世界中的事物。賞析激趣構(gòu)思新穎、構(gòu)圖完美、表現(xiàn)生動的想象畫作品，可以感染學(xué)生并激發(fā)他們的創(chuàng)作的欲望，可以形成他們學(xué)習(xí)的動力和意志。皮亞杰說：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。培養(yǎng)學(xué)生美的感受能力，體驗各種形式美法則，如教學(xué)第四冊《美麗的大花園》時，帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園花壇里儀態(tài)萬千的各色鮮花，讓他們親身感受紅花綠葉襯托之美，色彩繽紛之美，寧靜淡雅之美，裊娜多姿之美，大小、高低、前后參差之美等。因此，寫生畫教學(xué)是解決這一問題的有效途徑。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活的習(xí)慣。托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。想象畫是指在平時生活積累和形象積累的基礎(chǔ)上，畫出沒有見到過而又合乎規(guī)律的新形象。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣是想象畫教學(xué)成功的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 想象畫 課堂 教學(xué) 探索想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改選形成新形象的心理過程。兒童想象畫不受現(xiàn)實生活的約束，可以是對現(xiàn)實的聯(lián)想，也可以是虛構(gòu)的，寫意性、裝飾性、夸張變形和擬人化等手法都可以運用?？茖W(xué)的觀察習(xí)慣，是學(xué)生獲取知識和感受的重要途徑。這樣可以很好地提高他們整體的觀察能力和記憶能力。又如畫小鳥，用一個大一點的橢圓畫身子，一個小圓畫腦袋，一個三角形概括尾巴，再深入眼、嘴、腳、翅膀、羽毛等細節(jié)?？傊?，在教學(xué)中通過有意識地加強對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過搜集和積累創(chuàng)作素材，加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，為他們的想象畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。老師示范時的情緒、狀態(tài)、動作反映到技術(shù)上的線條、色彩、色調(diào)、構(gòu)圖、畫面調(diào)整處理等等都會刺激學(xué)生的眼球，作用于心理，化為直接的情感，并把這種情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為持久的興趣。如教第五冊《魚兒魚兒告訴我》一課，我首先播放一段海底世界的錄象，學(xué)生可以充分感受到魚兒優(yōu)美的外形和奇特的功能。童話故事既可以激起學(xué)生的興趣，也可以拓展學(xué)生的想象。如教學(xué)第九冊《奇思妙想》，課前我給學(xué)生展示一幅自己沒有畫完的人物畫：頭發(fā)是一片片的樹葉，辮子是一根根的柳條，頭上開滿鮮花，她的面部和身軀是有意留下的空白，“美麗的春姑娘到底是什么樣子呢？請同學(xué)們幫幫老師！”學(xué)生的思維馬上就活躍起來了。別忘了提醒學(xué)生：如果克服了這些“細小”的不足，你就創(chuàng)造了一幅絕好的作品。在想象畫學(xué)習(xí)的初始階段,讓
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