理解式體育教學(xué)教材匯編手冊(cè)-國(guó)小排球-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：教師收集學(xué)生觀察比賽的記錄單，將進(jìn)攻數(shù)據(jù)填寫(xiě)於白板上，與全班共同討論各隊(duì)進(jìn)攻的優(yōu)缺點(diǎn)，並提出建議。二、熱身活動(dòng)：各隊(duì)依上節(jié)討論結(jié)果進(jìn)行不同的技能練習(xí)。，僅限下手發(fā)球（或雙手拋球）。：各組發(fā)表時(shí)，教師可再「問(wèn)問(wèn)題」，讓學(xué)生更瞭解每隊(duì)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，但不做評(píng)比。戰(zhàn)術(shù)防守補(bǔ)位技能快速移位教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源＊教學(xué)評(píng)量◎時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)一、異質(zhì)性分組：每組6~8人，均分為4隊(duì)。5發(fā)展活動(dòng)一、說(shuō)明規(guī)則：，不限定位置。：教師收集學(xué)生觀察比賽的記錄單，將進(jìn)攻數(shù)據(jù)填寫(xiě)於白板上，與全班共同討論各隊(duì)進(jìn)攻的優(yōu)缺點(diǎn)，並提出建議。二、熱身活動(dòng)：各隊(duì)依上節(jié)討論結(jié)果進(jìn)行不同的技能練習(xí)。，僅限下手發(fā)球（或雙手拋球）。：各組發(fā)表時(shí)，教師可再「問(wèn)問(wèn)題」，讓學(xué)生更瞭解每隊(duì)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，但不做評(píng)比?！M學(xué)生觀察同一球隊(duì)的進(jìn)攻情形，並記錄於表格中。※隊(duì)員的位置要如何安排？為什麼？※傳球進(jìn)攻的順序如何安排？為什麼？※由誰(shuí)負(fù)責(zé)丟第三球？為什麼？※誰(shuí)很少碰到球？為什麼？他需要加強(qiáng)那些技能？＊排球、號(hào)碼衣＊書(shū)面紙及麥克筆◎教師觀察5188綜合活動(dòng)一、教師總結(jié)，作為下次比賽所依循的進(jìn)攻策略。，隊(duì)員間必須傳球2次，第3次方可擊（丟）球過(guò)網(wǎng)。防守補(bǔ)位快速移位第六節(jié)兩隻小鬼4學(xué)生能運(yùn)用「防守補(bǔ)位」來(lái)協(xié)助隊(duì)友。理解式體育教學(xué)教材匯編手冊(cè)國(guó)小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊(cè)國(guó)小排球服務(wù)單位：臺(tái)北市大龍國(guó)小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 「組織進(jìn)攻」的概念。理解式球類運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)遊戲/比賽是體育課程中重要的一部分，因?yàn)檫[戲/比賽本身就充滿了樂(lè)趣，教師可依據(jù)學(xué)生已具備的動(dòng)作技能，適當(dāng)修改遊戲/比賽的情境，讓學(xué)生能從中獲得有意義的學(xué)習(xí)。一般而言，排球教學(xué)大多從熟悉球感、下手墊球、上手托球、發(fā)球…等基本動(dòng)作開(kāi)始著手。而排球與其他「網(wǎng)/牆性運(yùn)動(dòng)」不同之處，在於排球在攻守轉(zhuǎn)換時(shí)，能以數(shù)次擊球的方式，將球保留在自己的的場(chǎng)上組織進(jìn)攻。理解式體育教學(xué)教材匯編手冊(cè)國(guó)小排球理解式體育教學(xué)教材彙編手冊(cè)國(guó)小排球服務(wù)單位：臺(tái)北市大龍國(guó)小 姓名：王凱平一、大單元課程結(jié)構(gòu)（圖）理解式教學(xué)圖一 課程架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)◎認(rèn)知 ◎技能 ◎ 。攻擊空檔發(fā)球、傳接球第三節(jié)兩隻小鬼1學(xué)生能瞭解墊球的目的與方式。5發(fā)展活動(dòng)一、說(shuō)明規(guī)則：，不限定位置。二、熱身活動(dòng)：各隊(duì)依上節(jié)討論結(jié)果進(jìn)行不同的技能練習(xí)。戰(zhàn)術(shù)攻守轉(zhuǎn)換技能發(fā)球、墊球教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源＊教學(xué)評(píng)量◎時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)一、異質(zhì)性分組：每組6~8人，均分為4隊(duì)。，對(duì)方換隊(duì)繼續(xù)比賽，連勝2場(chǎng)者應(yīng)光榮退場(chǎng)。二、指導(dǎo)學(xué)生收拾器材場(chǎng)地，下課解散。、記錄。11 節(jié)次第五節(jié)教學(xué)時(shí)間40分鐘教學(xué)活動(dòng)名稱排球遊戲—兩隻小鬼3教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能瞭解「防守補(bǔ)位」的目的與方式。、對(duì)方擊（丟）球出界或犯規(guī)，即可得1分。，或針對(duì)課程內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明。戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻的變換技能舉球、殺球教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源＊教學(xué)評(píng)量◎時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)一、異質(zhì)性分組：每組6~8人，均分為4隊(duì)。，對(duì)方換隊(duì)繼續(xù)比賽，連勝2場(chǎng)者應(yīng)光榮退場(chǎng)。二、指導(dǎo)學(xué)生收拾器材場(chǎng)地，下課解散。、記錄。二、指導(dǎo)學(xué)生收拾器材場(chǎng)地，下課解散。二、再度進(jìn)行遊戲（Game Play）?！碓谀茄e舉球，會(huì)有比較好的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)？※安排幾位進(jìn)攻員？殺球的位置在那裡？※鬼的舉球要有什麼變化，才能避開(kāi)對(duì)方的攔網(wǎng)？※殺球要有什麼變化，才能有效的得分？＊排球、號(hào)碼衣◎教師觀察＊書(shū)面紙及麥克筆◎教師觀察5188綜合活動(dòng)一、教師總結(jié)，作為下次比賽所依循的進(jìn)攻策略。，最後一擊必須擊球過(guò)網(wǎng)。二、指導(dǎo)學(xué)生收拾器材場(chǎng)地，下課解散?！概徘蜻[戲紀(jì)錄表」，指導(dǎo)學(xué)生於觀戰(zhàn)時(shí)紀(jì)錄。教師行間巡視，利用「問(wèn)問(wèn)題」來(lái)澄清、擴(kuò)充學(xué)生對(duì)於戰(zhàn)術(shù)設(shè)定的概念。，但需於5秒內(nèi)將球傳出，雙腳不可移動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)，他們要怎麼改進(jìn)呢？＊紀(jì)錄表＊排球、號(hào)碼衣◎?qū)W生互評(píng)＊白板◎教師觀察51855綜合活動(dòng)一、教師總結(jié)：詢問(wèn)學(xué)生是否有其他問(wèn)題，或針對(duì)課程內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明。二、再度進(jìn)行遊戲（Game Play）?！淼奈恢靡绾伟才牛繛槭颤N？※如果對(duì)方將球打給不是鬼的人，該怎麼辦？※第一球就直接打回去，或是先打給隊(duì)友接？※擊球的方式有那些？＊排球、號(hào)碼衣◎教師觀察＊書(shū)面紙及麥克筆◎教師觀察5188綜合活動(dòng)一、教師總結(jié)，作為下次比賽所依循的進(jìn)攻策略。，不論第幾次，最後一擊必須擊球過(guò)網(wǎng)。二、指導(dǎo)學(xué)生收拾器材場(chǎng)地，下課解散?！y(tǒng)計(jì)各類目出現(xiàn)的次數(shù)，並合計(jì)於最後一列的欄位中。31 節(jié)次第二節(jié)教學(xué)時(shí)間40
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