【正文】 教師要積極承擔研究性學習的指導工作，每學期每位教師至少負責一個課題指導工作。聽課必須做好聽課記錄，包括教學過程記錄、總評和反思。（5）建立教學研討會制度。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度以及教研檔案管理制度等。（3）上級主管部門的培訓由培訓的組織單位進行質量評估。培訓要求堅持“全員培訓”和“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，學校應制定新課程培訓方案和質量標準，把新課程培訓與業(yè)績考核、評優(yōu)晉級掛鉤，并成為教師繼續(xù)教育的重要內容。②教學質量的評估結果與職稱晉升、崗位聘任掛鉤，并具體體現(xiàn)在《教職員工年度考核評價方案》上。（3）學生評教學生是教學效果的受益者，學生對教師的課堂教學評價能較真實地反映教師課堂教學的質量，每學期中后期（或每個教學模塊完成后）組織學生進行教學滿意率測評。了解學生對教學工作的意見和建議，協(xié)調教學工作，避免發(fā)生教學事故。（二）教學質量監(jiān)控與評價教學質量評價指導思想（1）教師教學質量評價工作總的指導思想是“以評促教，以評促學，教學相長，提高質量”，使評價工作成為推動學校教學質量提高的有力措施。教師在每學期期末向教務處提交下學期的校本課程綱要（含：課程名稱、課程類型、課程資源、主講教師和副主講、面向對象、課程目標、課程說明等），學校課程委員會審定后，由教務處負責統(tǒng)籌安排開課計劃。選課指導應體現(xiàn)因材施教原則，教師應依據(jù)學生的興趣愛好、學業(yè)成績、成長記錄、特長與潛能等進行有針對性的指導，不能簡單地給學生提供雷同的建議，要充分發(fā)揮教師在選課中的主導作用。（6）評卷的要求：實行流水作業(yè)，具體程序由備課組安排。③創(chuàng)新性原則。（3）學段考、學期考等，一般由學校統(tǒng)一組織。評價要更新傳統(tǒng)的用單一考試來評價學生的做法，建立過程性評價與考試評價相結合的綜合素質評價觀。輔導 （1）教師應重視個體差異，體現(xiàn)因材施教原則，經(jīng)常深入班級指導學生學習，主動幫助學生改進學習方法，啟發(fā)學生獨立思考。（2）分層設計：作業(yè)份量適當（每科作業(yè)量約為每天半小時），難度要適中，作業(yè)數(shù)量要有彈性，根據(jù)學生知識層次分為必做與選做。（8）教態(tài)良好：課堂教學儀表要端莊大方，精神飽滿、態(tài)度親切、教態(tài)自然，課堂上不做與授課無關的任何事。（1）目標清晰：注意圍繞教學目標和能力的培養(yǎng)來組織開展課堂活動，根據(jù)學情狀態(tài)調控教學進度。②三維教學目標。根據(jù)作業(yè)批改中了解到學生掌握知識情況的反饋，備好有針對性的講評，以提高教學質量。教師應了解任教班級的學生實際，針對不同的對象采取不同的要求和教法，確定教學深廣度和容量，深入淺出，化難為易，突破難點，力求因材施教。各功能室教師要認真協(xié)助任課教師準備實驗。插入表格共19頁【管理制度】莆田八中教學常規(guī)管理制度教師管理制度一、課堂教學管理（一）教學常規(guī)制度計劃（1）學年課程計劃。鄭金山校長講述了莆田八中近年來良好的發(fā)展情況，并指出在許天華先生這種捐資獎勵學子精神的鼓勵下，八中學生將更加勤奮學習，奪取高考的好成績；八中人將更加努力地教學，不斷提高教學質量，推動學校的不斷發(fā)展。莆田八中舉行“莆田市許亞釵助學獎學金”頒獎儀式日前，2007年度“莆田市許亞釵助學獎學金”頒獎儀式在莆田八中綜合樓六樓會議室內隆重舉行。莆田八中暑期教師繼續(xù)教育培訓取得良好成效為了更好地適應高中新課程改革的需要，更好地實現(xiàn)信息技術與學科教學的整合，莆田八中利用暑期教師繼續(xù)教育培訓的機會，重視教師的信息技術應用能力的培養(yǎng)，全面開展培訓，取得良好的成效。作為一線教師，應加強學習，更新教學觀念，強化教學反思，努力提高自身的業(yè)務素質，更好地融入高中新課程改革之中。此次研討會涉及的科目有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理八個學科。在檢查反饋會上，評估團對我校創(chuàng)造性實施素質教育的方法和途徑、高質量的教育教學管理、花園式的校容校貌等給予了高度評價，并稱贊八中近年來的變化，特別是實施素質教育以來，在教育改革方面做了大量的探索，取得了可喜的成績，學生綜合素質有了顯著的提高，在各級各類的比賽中捷報頻傳。 周三、周四有晚督修的教師請自行調整。蔡文華老師連續(xù)4年被評為全國“優(yōu)秀實驗教師”，連續(xù)4次有幸作為正式代表應邀參加全國英語“四位一體”教學法研討會，有4篇論文獲全國“一等獎”，2篇論文獲全國“二等獎”，一篇獲全國“三等獎”。我校翁志祥老師為與會代表開設了高一必修2中題為《The Olympic Games》的英語教學觀摩課。二、課題目的檢驗英語“四位一體”教學法是否有利于城鄉(xiāng)交界處的邊緣中學的英語教學。本學期教科研將進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式，構建一個新課改背景下教師的評價體系，引導教師對自己的工作做出客觀評價和有深度的反思，發(fā)揮評價的導向、激勵和改進功能，深化高中新課程改革。教科研將繼續(xù)完善課題研究檔案，規(guī)范申報、結題程序；安排課題研究觀摩課、研究課，以課題研究為突破口，帶動學校特色發(fā)展。骨干教師開優(yōu)質課、示范課，青年教師開匯報課，通過公開課活動促進聽課、評課氛圍的形成。學校要想方設法多選送有關教師參加上級組織的通識培訓，學習各地的先進教學經(jīng)驗。牢固樹立面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。比如，課程內容安排的靈活性、傳統(tǒng)課時固定性的矛盾。進行學分認定是新課程實驗的重要環(huán)節(jié)。五年中，學校組建領導機構，編構活動網(wǎng)絡，為全體師生開設專題講座，進行校本培訓。經(jīng)過不斷的研究與實踐，教師們駕馭教育、教學的能力明顯增強了，教師們的教學論文也在各級各類報刊上應運而生了。（4）加強教學反思。這些交流活動讓雙方都感到受益匪淺。其中2006年我校開展的市“二級達標中學公開周”活動，聽課人數(shù)達667人次，為兄弟學校之間的交流構建了平臺。四、立足課堂，加強指導，優(yōu)化教學工作。抓學習促觀念的轉變，全員進行高中新課程改革的培訓，深刻領會新課程所倡導的基本理念，保證課改實驗在正確思想指導下進行。二、廣泛宣傳，營造課改氛圍。作為一所省二級達標校，我們清楚地認識到高中新課改給我校帶來的既是挑戰(zhàn)，也是機遇，是充滿探索、創(chuàng)造和建設的教育改革實踐過程。成立了莆田八中課程指導委員會、學科課程研究與選課指導小組，由教研室、各教研組組長、骨干教師等組成，負責對教師的培訓、課程的設置、教學過程的管理，帶領全體教師最大程度地參與高中新課程實驗，組織好對實驗推進工作中遇到的重點和難點的研究，對課程實施進行評價，撰寫方案、計劃、總結。為了改善高中新課程改革的實施條件，學校撥出專款提供經(jīng)費保障，供教師培訓、參觀考察、場館建設、科研、儀器設備添置、獎勵教師等。2006年8月23日—2006年8月30日，我校組織進行關于高中新課程的校本培訓。其中2006—2007年上學期荔城區(qū)舉辦的說課比賽中，我校獲得一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎3人次。該節(jié)觀摩課的成功，有力地展示了我校在高中新課程英語教學方面所作出的積極探索以及所取得的成熟的經(jīng)驗。（3）課改領導小組和指導小組經(jīng)常深入到課堂進行隨堂聽課，檢查課程改革實驗方案落實情況，特別是在實施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對于新教材的反映、教師在教學中遇到的問題和困惑、以及突出學生的主體地位、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力等方面進行了調研。現(xiàn)學校有國家級課題2個，省級課題3個，市級課題7個，區(qū)級課題13個，校級課題16個。七、開展研究性學習活動。全校學生參加了近2000個課題的研究性學習，研究成果經(jīng)學校匯編成《莆田八中研究性學習成果匯編》（共六輯）。九、實驗工作中的問題及今后的打算。圍繞這一目標，這學期我們要著重抓好以下幾項工作：一、加強教研組管理，形成良好的教科研氛圍要求各教研組每周必須舉行一次教研組會議，集中研究教學改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學性、針對性、實效性，特別是要圍繞新課程改革中遇到的問題，形成新的研究課題，進行課堂教學研究、探索和實踐。二、繼續(xù)組織各種校本培訓，開展校本教研活動教科研要繼續(xù)利用每周一次的全師會和暑期教師繼續(xù)教育培訓，組織教師學習教育基本理論和現(xiàn)代教育技術的理論，掌握前沿教育理念，領會高中新課程實驗的精神，提升理論水平和專業(yè)素質。要求語、數(shù)、英三個教研組每學期開展兩周公開課，其它教研組每學期開展一周公開課，每次公開周必須有骨干教師開教學示范課。學期末寫教學總結，再一次反思升華，以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。通過研究性學習，使學生在實踐中體會知識的價值，加深對知識的理解，從而促使他們的學習積極性進一步得到提高。自2003年以來，特別是在課程標準改革和教材多元化的新形勢下，英語“四位一體”教學法又有了新的發(fā)展。三、課題實施效果英語“四位一體”復習教學體系是一個多元化的發(fā)展體系，從理論指導、實驗操作到習題配備都體現(xiàn)了科學性、完整性和實效性。2007年6月，我校作為莆田市唯一的一所中學推薦上報福建省教育學會外語教學委員會參加“第一屆全國中小學外語教研工作示范學?！钡穆?lián)評。電子備課室管理人員：陳一萍莆田八中教研室2007年11月8日2007~2008學年莆田八中教師個人主頁第一批培訓安排表（計39人）培訓地點：科學樓三層電腦室培訓教師：周三（陳惠菱、李國強）周四（方麗紅、方鳳英）10月10日（周三）晚6：20：傅朝輝 龔建花 林健健 彭婷 林萍 沈錦洋 林美麗 胡云貴 陳偉山 陳少敏 陳志霞 張武聰 吳美仁 何秋萍 陳秋鶯 陳樺煒 吳元良 蔡玉平 林德棋 吳金勇 10月11日（周四）晚6：20：徐雪蓮 鄭碧芬 林建榮 葉建華 黃進 林明霞 陳麗花 鄭海霞 葉玉釵 黃桂偉 林凡 黃麗麗 張素香 林笛 許麗芳 黃鑫 魏國寶 肖玉萍徐珊珊 注：個人主頁完成時間為10月12日前。據(jù)悉，榮幸入選第一屆全國中小學外語教研工作示范校，莆田八中將以此示范點建設工作為契機，積極完善并大力推進基于高中新課程改革背景下的英語新教學模式，不斷提高英語教學質量，努力開創(chuàng)中學英語教學改革工作的新局面。 在聽取了評估團的反饋后，鄭金山校長表示：莆田八中要以科學發(fā)展觀為指導，不斷完善學校的發(fā)展規(guī)劃，進一步改進學校的管理制度，加強教學監(jiān)控管理，在推進高中新課程實驗、深入實施素質教育等方面繼續(xù)努力，促進學校快速、健康地發(fā)展。此次研討會為了幫助老師們更好地把握高中新課程標準的精神，將高中新課程標準的理念進一步落實到課堂教學之中，同時也開創(chuàng)了該校校本培訓的新形式。此外，還有四篇征文獲得全國優(yōu)秀獎。為了檢驗教師的學習成效，學校從學習任務上提出明確要求。許亞釵兒子——許天華先生鼓勵獲獎同學再接再厲，努力拼搏，不斷進步，取得更好的成績。該校每周開設《楹聯(lián)知識》課兩次，不定期邀請專家學者來校為學生做講座，為學生講授楹聯(lián)相關知識，指導學生楹聯(lián)創(chuàng)作。計劃應包括教學目標、主要教學活動時間安排、實施步驟與措施等。在強調學生積極參與和探究的同時，必須十分重視扎扎實實抓好基礎。教學媒體的選擇與整合，必須從效果出發(fā)，為教學目標服務，遵循“實效、恰當、經(jīng)濟”的原則。（3）優(yōu)化集體備課和教研的方式方法。上課課堂教學的改革是課改的主陣地,教師教學方式的轉變,學生學